4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
LOS ANIMALES SALVAJES
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar actividades entorno a los animales Salvajes en cada uno de los rincones de aprendizajes
Objetivo
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RECONOSCAN LOS ANIMALES SALVAJES QUE VIVEN EN LAS MONTAÑAS Y PUEDEN Hacerles DAÑO A LAS PERSONAS,
PARA LO CUAL REALIZAREMOS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS, DE DRAMATIZACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
Elemento integrador
Cancion de los animales salvajes
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 23 de septiembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 23 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. | Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 23 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 23 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA:Observamos el cartel y comentamos sobre Los animales salvajes Lectura de imágenes formando oraciones | cartel, Laminas | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 23 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA:Observamos el cartel y comentamos sobre Los animales salvajes Lectura de imágenes formando oraciones | cartel, Laminas | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 23 de septiembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 23 de septiembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 23 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOSUbicados en círculos los niños se les entregara bolillas para qué ensarten y cuenten verbalmente hasta el 15 * Observa los números y cuenta verbalmente hasta el 15. | Varios materiales del rincón | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 23 de septiembre 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| lunes 23 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio. | materiales del rincón | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 23 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio. | materiales del rincón | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. | Demostrar curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 23 de septiembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 23 de septiembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 24 de septiembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 24 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 24 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas y curvas manteniendo control y equilibrio. Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada | Patio, Rincón de Gimnasia, | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 24 de septiembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | — | — |
| martes 24 de septiembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 24 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Utilizando agua y animales plásticos los niños jugaran ACTIVIDAD TINI forma un animal salvaje con papel entorchado y colorea | hojas, crayones | Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 24 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Utilizando agua y animales plásticos los niños jugaran ACTIVIDAD TINI forma un animal salvaje con papel entorchado y colorea | hojas, crayones | Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 24 de septiembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Participa enjuegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 24 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada juego ROBA LA COLA AL TIGRE | Patio, Rincón de Gimnasia, | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 24 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada juego ROBA LA COLA AL TIGRE | Patio, Rincón de Gimnasia, | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 24 de septiembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 24 de septiembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANNIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 25 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA:Colorea los animales salvajes Pintar los animales salvajes | Crayones hojas,pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 25 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA:Colorea los animales salvajes Pintar los animales salvajes | Crayones hojas,pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 25 de septiembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 25 de septiembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Entregar a los niños los materiales del rincón y animales plásticos para que manipulen libremente y jueguen con la arena. | Arena Bandejas de plástico varios tamaños,cucharas | Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 25 de septiembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 25 de septiembre 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 26 de septiembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 26 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 26 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Ubicados en círculos los niños se les entregara bolillas para qué ensarten y cuenten verbalmente | material del rincon de construcción | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 26 de septiembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 26 de septiembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 26 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA Encierra y colorea los animales salvajes | papel bond, Crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 26 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA Encierra y colorea los animales salvajes | papel bond, Crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 26 de septiembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 26 de septiembre 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada | Rincón de Gimnasia o Patio | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 26 de septiembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 26 de septiembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 27 de septiembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 27 de septiembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 27 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAEscuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas Cantar la canción el Zoológico. Al zoológico me fui para ver que había allí y de pronto me encontré con un tigre parecer el tigre | cartel, Laminas, cancion | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adult.o Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAEscuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas Cantar la canción el Zoológico. Al zoológico me fui para ver que había allí y de pronto me encontré con un tigre parecer el tigre | cartel, Laminas, cancion | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adult.o Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 27 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAEscuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas Cantar la canción el Zoológico. Al zoológico me fui para ver que había allí y de pronto me encontré con un tigre parecer el tigre | cartel, Laminas, cancion | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adult.o Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 27 de septiembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAEscuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas Cantar la canción el Zoológico. Al zoológico me fui para ver que había allí y de pronto me encontré con un tigre parecer el tigre | cartel, Laminas, cancion | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adult.o Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 27 de septiembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| viernes 27 de septiembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 27 de septiembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESARealiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 27 de septiembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| viernes 27 de septiembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Dibuja y colorea un animal salvaje | Hojas, lapices de color | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 27 de septiembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 27 de septiembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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