4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍACONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
CUENTO Y APRENDO
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar actividades creativas de acuerdo al tema y a las destrezas a desarrollar en cada uno de los rincones de aprendizajes
Objetivo
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS CONOZCAN Y REVONOZCAN LOS NUMEROS DEL 1 AL 5 CON LA CANTIDAD DE ELEMENTOS PARA LO CUAL REALIZAREMOS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS, DE DRAMATIZACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
Elemento integrador
Canción de los números
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 7 de octubre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 7 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema:CUENTO Y APRENDO | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 7 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema:CUENTO Y APRENDO | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA Observa el cartel con los elementos de cada numeral para contar y relacionarlos | Cartel | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee . Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Reconocer etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los “lee”. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 7 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA Observa el cartel con los elementos de cada numeral para contar y relacionarlos | Cartel | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee . Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 7 de octubre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 7 de octubre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 7 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS En grupos se les entregará material para e que seleccionen elementos y cuenten hasta el 15 | Varios materiales del rincón | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 7 de octubre 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 7 de octubre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio. | materiales del rincón | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de octubre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 7 de octubre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 8 de octubre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 8 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y APRENDO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 8 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y APRENDO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 8 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Lanza las pelotas hacia el aro coordinadamente., luego patea hasta que lograr meter todas las pelotas | Patio, Rincón de Gimnasia, | Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie | Emplear su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 8 de octubre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | — | — |
| martes 8 de octubre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 8 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: jugar a llenar de agua las botellas con las cucharas ACTIVIDAD TINI cuenta, colorea y grafica el número según la cantidad flores | hojas, crayones | 7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 8 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: jugar a llenar de agua las botellas con las cucharas ACTIVIDAD TINI cuenta, colorea y grafica el número según la cantidad flores | hojas, crayones | 7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 8 de octubre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| martes 8 de octubre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Lanzar y patear pelotas. El canguro lleva la pelota entre las piernas | Patio, Rincón de Gimnasia, | Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. | Emplear su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 8 de octubre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 8 de octubre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 9 de octubre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 9 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y APRENDO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 9 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Dibuja y colorea elementos según el numeral Recorta y pega numeral y elementos | hojas, lapiz de colores, goma, Laminas, tijera | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 9 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Dibuja y colorea elementos según el numeral Recorta y pega numeral y elementos | hojas, lapiz de colores, goma, Laminas, tijera | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 9 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Dibuja y colorea elementos según el numeral Recorta y pega numeral y elementos | hojas, lapiz de colores, goma, Laminas, tijera | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 9 de octubre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 9 de octubre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 9 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA). Lanza las pelotas hacia el aro coordinadamente. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie.. | Emplear su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 9 de octubre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 9 de octubre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena, llenando en grupos las botellas plásticas aprendiendo noción de cantidad | Arena Bandejas de plástico varios tamaños,cucharas | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 9 de octubre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 9 de octubre 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 10 de octubre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 10 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y APRENDO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 10 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Observa los números y cuenta verbalmente hasta el 15. En grupos se les entregará material para que seleccionen elementos y cuenten hasta el 15 | material del rincon de construcción | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 10 de octubre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 10 de octubre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 10 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURArepasa las líneas formando los números | papel bond, Crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 10 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURArepasa las líneas formando los números | papel bond, Crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 10 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURArepasa las líneas formando los números | papel bond, Crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 10 de octubre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 10 de octubre 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Lanza y encesta varias pelotas, luego patea hasta lograr meter todas las pelotas | Rincón de Gimnasia o Patio | Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. | Emplear su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 10 de octubre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 10 de octubre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 11 de octubre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 11 de octubre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y APRENDO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 11 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAobservar los números con sus elementos canción de los números | cartel, cancion | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Reconocer etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los “lee”. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 11 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAobservar los números con sus elementos canción de los números | cartel, cancion | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 11 de octubre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAobservar los números con sus elementos canción de los números | cartel, cancion | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 11 de octubre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| viernes 11 de octubre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 11 de octubre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESALanza y encesta varias pelotas, luego patea hasta lograr meter todas las pelotas | Rincón de Gimnasia o Patio, | Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. | Emplear su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 11 de octubre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| viernes 11 de octubre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA pinta los círculos según el numeral | Hojas, lapices de color | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 11 de octubre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA pinta los círculos según el numeral | Hojas, lapices de color | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 11 de octubre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 11 de octubre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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