4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍACONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar actividades relacionados al tema y a las destrezas en cada uno de los rincones de aprendizajes
Objetivo
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS REVONOZCAN LOS NUMEROS Y RELACIONEN CON LA CANTIDAD DE ELEMENTOS PARA LO CUAL REALIZAREMOS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS, DE DRAMATIZACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL.
Elemento integrador
Jugar a contar elementos en cada uno de los rincones, por atributos: colores, formas, tamaños, relacionando con los números
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 11 de noviembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 11 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 11 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 11 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURASe observara el cartel de números y elementos Se narrará varios cuentos propuestos por los niños, la docente cambiará partes del cuento al inicio o al final y ellos deben indicar lo correcto. | Cartel, Cuento | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 11 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURASe observara el cartel de números y elementos Se narrará varios cuentos propuestos por los niños, la docente cambiará partes del cuento al inicio o al final y ellos deben indicar lo correcto. | Cartel, Cuento | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 11 de noviembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 11 de noviembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 11 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar diferente material del rincón para que agrupen los elementos hasta el 05 es decir 1, 2… 5 y realizar la representacion simbolica hasta el 5. | Varios materiales del rincón | Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. | Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 11 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | — | — |
| lunes 11 de noviembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio. | materiales del rincón | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 11 de noviembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 11 de noviembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 12 de noviembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 12 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 12 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 12 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) . Realizaremos calentamiento, para luego formar grupos según figuras geométricas o números que se vayan a representar | Patio, Rincón de Gimnasia, | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 12 de noviembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | — | — |
| martes 12 de noviembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 12 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: jugar a llenar de agua las vejigas ACTIVIDAD TINI dibuja flores con pintura | hojas, goma,paletas y crayolas | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 12 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| martes 12 de noviembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realizaremos calentamiento, para luego formar grupos según figuras geométricas o números que se vayan a representar integración con el tema "RECOGER MANZANAS" | Patio, Rincón de Gimnasia, | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 12 de noviembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 12 de noviembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 13 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: dibuja un paisaje con la tecnica del dibujo ciego grafica numeros con la tecnica de la pluviometria | hojas, lapiz de colores, pintura | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre… Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 13 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: dibuja un paisaje con la tecnica del dibujo ciego grafica numeros con la tecnica de la pluviometria | hojas, lapiz de colores, pintura | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre… Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 13 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: dibuja un paisaje con la tecnica del dibujo ciego grafica numeros con la tecnica de la pluviometria | hojas, lapiz de colores, pintura | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre… Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 13 de noviembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA). . Realizaremos calentamiento, para luego formar grupos según figuras geométricas o números que se vayan a representar | Rincón de Gimnasia o Patio, | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 13 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena Bandejas de plástico y cedasos | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 13 de noviembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena Bandejas de plástico y cedasos | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 13 de noviembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 13 de noviembre 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 14 de noviembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 14 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 14 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Proporcionaremos a los niños diferente material del rincón para que agrupen los elementos por color o tamaño e indique a que número corresponde | material del rincon de construcción | Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. | Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 14 de noviembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 14 de noviembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 14 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA grafica el numero según la cantidad de elementos con pintura | papel bond, pinceles pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 14 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA grafica el numero según la cantidad de elementos con pintura | papel bond, pinceles pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 14 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 14 de noviembre 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Realizaremos calentamiento, para luego formar grupos según figuras geométricas o números que se vayan a representar | Rincón de Gimnasia o Patio | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 14 de noviembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 14 de noviembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 15 de noviembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 15 de noviembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CUENTO Y AGRUPO ELEMENTOS SEGÚN LOS NÚMEROS 2 | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 15 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAS Se narrará un cuento propuesto por los niños, la docente cambiará partes del cuento al inicio o al final y ellos deben indicar lo correcto CANCION: El cero es una rosca que dice “cómeme” Si tú no te la comes, yo lo voy a coger El uno es un soldado con una gran nariz Parece resfriado, amén, Jesús, hachís. El dos es un patito, nadando en una charca Persigue a mamá pata porque se le escapa El tres es un gusano que trabaja en el circo, Baila sobre su cola, intentando dar un brinco El cuatro es una silla que han puesto boca abajo Si tú quieres sentarte, te va a costar trabajo El cinco un policía un poquito barrigón Lleva puesta una gorra para que no le dé el sol El seis es una guinda vestidita de rojo Con un rabito largo por donde yo la cojo El siete es un camino que no tiene salida El coche gira y gira y se aburre enseguida El ocho son las gafas de la abuela Lulú Se las dejo olvidadas, ¿Se las devuelves tú? El nueve es un globito que se ha comprado Juan, Y como lo ha perdido llora y llama mamá. | cartel, cancion y cuento | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 15 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAS Se narrará un cuento propuesto por los niños, la docente cambiará partes del cuento al inicio o al final y ellos deben indicar lo correcto CANCION: El cero es una rosca que dice “cómeme” Si tú no te la comes, yo lo voy a coger El uno es un soldado con una gran nariz Parece resfriado, amén, Jesús, hachís. El dos es un patito, nadando en una charca Persigue a mamá pata porque se le escapa El tres es un gusano que trabaja en el circo, Baila sobre su cola, intentando dar un brinco El cuatro es una silla que han puesto boca abajo Si tú quieres sentarte, te va a costar trabajo El cinco un policía un poquito barrigón Lleva puesta una gorra para que no le dé el sol El seis es una guinda vestidita de rojo Con un rabito largo por donde yo la cojo El siete es un camino que no tiene salida El coche gira y gira y se aburre enseguida El ocho son las gafas de la abuela Lulú Se las dejo olvidadas, ¿Se las devuelves tú? El nueve es un globito que se ha comprado Juan, Y como lo ha perdido llora y llama mamá. | cartel, cancion y cuento | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 15 de noviembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICAS Se narrará un cuento propuesto por los niños, la docente cambiará partes del cuento al inicio o al final y ellos deben indicar lo correcto CANCION: El cero es una rosca que dice “cómeme” Si tú no te la comes, yo lo voy a coger El uno es un soldado con una gran nariz Parece resfriado, amén, Jesús, hachís. El dos es un patito, nadando en una charca Persigue a mamá pata porque se le escapa El tres es un gusano que trabaja en el circo, Baila sobre su cola, intentando dar un brinco El cuatro es una silla que han puesto boca abajo Si tú quieres sentarte, te va a costar trabajo El cinco un policía un poquito barrigón Lleva puesta una gorra para que no le dé el sol El seis es una guinda vestidita de rojo Con un rabito largo por donde yo la cojo El siete es un camino que no tiene salida El coche gira y gira y se aburre enseguida El ocho son las gafas de la abuela Lulú Se las dejo olvidadas, ¿Se las devuelves tú? El nueve es un globito que se ha comprado Juan, Y como lo ha perdido llora y llama mamá. | cartel, cancion y cuento | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 15 de noviembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| viernes 15 de noviembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 15 de noviembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAR Realizaremos calentamiento, para luego formar grupos según figuras geométricas o números que se vayan a representar | Rincón de Gimnasia o Patio, | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 15 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| viernes 15 de noviembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA estampa la yema del dedo indice dentro de los números 7 y 8 | Hojas, tijera, goma y laminas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 15 de noviembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 15 de noviembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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