4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍACONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
COLORES Y FIGURAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste cantar la canción de los colores, relacionar e identificar los colores y figuras con los elementos del entorno, ejercitar su memoria y lenguaje a través del juego de proponer palabras para rimar con las terminaciones, mover su cuerpo hacia un lado y otro, colorear de forma creativa, actividades que se desarrollaran en cada uno de los rincones de aprendizaje
Objetivo
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RECONOZCAN LOS COLORES Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS PARA LO CUAL REALIZAREMOS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS, DE DRAMATIZACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
Elemento integrador
CANCIÓN DE LOS COLORES: Salta con amarillo, brinca hacia azul, o rojo, camina al ver naranja, negro, verde, marrón o gris, salta si vez purpura, brinca si blanco o rasa vez, camina con beige o verde y da un grito muy fuerte. Lalalalalalalalalalala
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 2 de diciembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 2 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 2 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | Canciones | Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 2 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA Proponer palabras para rimar con las terminaciones, león, tiburón, rosa, cosa, mesa, pesa, risa, misa, corazón, panzón | laminas y tarjetas de palabras | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Producir palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 2 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA Proponer palabras para rimar con las terminaciones, león, tiburón, rosa, cosa, mesa, pesa, risa, misa, corazón, panzón | laminas y tarjetas de palabras | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 2 de diciembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 2 de diciembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 2 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar a los niños figuras geométricas básicas para que las ubiquen e identifiquen su forma, nombre y color | Varios materiales del rincón | Asocia las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales. | Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 2 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | — | — |
| lunes 2 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio | materiales del rincón | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 2 de diciembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 2 de diciembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 3 de diciembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 3 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 3 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 3 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Se ubicarán en columna, luego ubicaran las manos en la cintura para realizar movimientos hacia un lado y el otro | Patio, Rincón de Gimnasia, | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 3 de diciembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | — | — |
| martes 3 de diciembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 3 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: jugar a haacer burbujas con agua y detergente ACTIVIDAD TINI Realizar dactilopintura formando una mariposa | hojas, y Pintura | 3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 3 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| martes 3 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Se ubicarán en columna, luego ubicaran las manos en la cintura para realizar movimientos hacia un lado y el otro JUEGO DE INTERGRACION "LOS BOLOS" | Patio, Rincón de Gimnasia, | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 3 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Se ubicarán en columna, luego ubicaran las manos en la cintura para realizar movimientos hacia un lado y el otro JUEGO DE INTERGRACION "LOS BOLOS" | Patio, Rincón de Gimnasia, | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 3 de diciembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 3 de diciembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 4 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Encerrar en un círculo la última silaba de las palabras: león, tiburón, rosa, cosa, mesa, pesa, risa, misa, corazón, panzón Dibuja las figuras geométricas y colorea según la orden | hojas, lapiz de colores, lapiz parbulario | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 4 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Encerrar en un círculo la última silaba de las palabras: león, tiburón, rosa, cosa, mesa, pesa, risa, misa, corazón, panzón Dibuja las figuras geométricas y colorea según la orden | hojas, lapiz de colores, lapiz parbulario | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 4 de diciembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA).Entregaremos a los niños el disco para que lo ubiquen en un lado y luego lo pasen por detrás de su cuerpo para el otro lado. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 4 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena Bandejas de plástico y cedasos | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 4 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena Bandejas de plástico y cedasos | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 4 de diciembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 4 de diciembre 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 5 de diciembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 5 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 5 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar a los niños figuras geométricas básicas para que las ubiquen e identifiquen su forma, nombre y color | material del rincon de construcción | Asocia las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales | Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 5 de diciembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 5 de diciembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 5 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA Cuenta y colorea los elementos que hay en el recuadro y encierra en un círculo el número correspondiente | papel bond, lapices de colores | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 5 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA Cuenta y colorea los elementos que hay en el recuadro y encierra en un círculo el número correspondiente | papel bond, lapices de colores | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 5 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 5 de diciembre 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Se ubicarán en columna, luego ubicaran las manos en la cintura para realizar movimientos hacia un lado y el otro | Rincón de Gimnasia o Patio | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 5 de diciembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 5 de diciembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 6 de diciembre 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 6 de diciembre 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: COLORES Y FIGURAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 6 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICASlectura de un pictograma la casa de Pancho tiene techo rojo y un patio ancho Pepito tiene un pito que suena hasta Quito CANCIÓN DE LOS COLORES Salta con amarillo, brinca hacia azul, o rojo, camina al ver naranja, negro, verde, marrón o gris, salta si vez purpura, brinca si blanco o rasa vez, camina con beige o verde y da un grito muy fuerte. Lalalalalalalalalalala | pictograma palabras que riman | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. Asume y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Producir palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 6 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICASlectura de un pictograma la casa de Pancho tiene techo rojo y un patio ancho Pepito tiene un pito que suena hasta Quito CANCIÓN DE LOS COLORES Salta con amarillo, brinca hacia azul, o rojo, camina al ver naranja, negro, verde, marrón o gris, salta si vez purpura, brinca si blanco o rasa vez, camina con beige o verde y da un grito muy fuerte. Lalalalalalalalalalala | pictograma palabras que riman | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. Asume y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 6 de diciembre 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICASlectura de un pictograma la casa de Pancho tiene techo rojo y un patio ancho Pepito tiene un pito que suena hasta Quito CANCIÓN DE LOS COLORES Salta con amarillo, brinca hacia azul, o rojo, camina al ver naranja, negro, verde, marrón o gris, salta si vez purpura, brinca si blanco o rasa vez, camina con beige o verde y da un grito muy fuerte. Lalalalalalalalalalala | pictograma palabras que riman | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. Asume y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 6 de diciembre 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| viernes 6 de diciembre 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 6 de diciembre 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAREn Parejas y de acuerdo a la consigna que se dé, los niños deberán inclinarse hacia el lado correcto | Rincón de Gimnasia o Patio, | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 6 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| viernes 6 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Cuenta los elementos y Colorea el número correspondiente | Hojas, tijera, goma y laminas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales, Asume y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 6 de diciembre 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Cuenta los elementos y Colorea el número correspondiente | Hojas, tijera, goma y laminas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales, Asume y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 6 de diciembre 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 6 de diciembre 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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