4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar, diferentes actividades en relación al tema de juego de palabras donde se desarrollará el lenguaje, arte y psicomotricidad, normas de convivencia, lectura de imágenes, en cada uno de los rincones de aprendizaje.
Objetivo
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS CONOZCAN ALGUNOS FONEMAS Y PALABRAS QUE INICIAN CON LAS LETRAS S , P, M PARA LO CUAL REALIZAREMOS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS, DE DRAMATIZACIÓN, EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
Elemento integrador
JUEGO DE MEMORIA FONEMAS Y PALABRAS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 6 de enero 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 6 de enero 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS | Canciones | — | — |
| lunes 6 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: : . Organiza las palabras en relación al sonido del fonema | laminas | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 6 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: : . Organiza las palabras en relación al sonido del fonema | laminas | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 6 de enero 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 6 de enero 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 6 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar material con las figuras geométricas, para que ubiquen el material según el número que se les indique | Varios materiales del rincón | Continua y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 6 de enero 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| lunes 6 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en la cocina y dormitorio | Material del rincón del Hogar. | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 6 de enero 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 7 de enero 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 7 de enero 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS | canciones | — | — |
| martes 7 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realizaremos actividades como caminar, correr y saltar de un lugar a otro sobre superficies planas e inclinadas con obstáculos | Material del rincón de gimnasia | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 7 de enero 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| martes 7 de enero 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 7 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA jugar a inflar y llenar vejigas con agua ACTIVIDAD TINI Realizar un collage en el dibujo de una flor | agua vejigas, papel, goma pintura, crayones | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 7 de enero 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| martes 7 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD RUESA)Los niños se ubicara en columna para luego caminar por las hulas, correr hasta llegar a los conos y saltar pasando los obstáculos JUEGO DE INTERGRACION "LOS SANCOS" | Material del rincon de gimnasia | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 7 de enero 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida | — | — | — |
| martes 7 de enero 11:45 a 12:00 | A SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 8 de enero 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 8 de enero 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS | canciones | — | — |
| miércoles 8 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE . Colorea el fonema m con cada vocal de varios colores, luego encierra las palabras que empiecen con ma,me,mi,mo,mu. Sa, se, si, so, su pa, pe, pi, po, pu. | papel bond, lapiz y crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 8 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE . Colorea el fonema m con cada vocal de varios colores, luego encierra las palabras que empiecen con ma,me,mi,mo,mu. Sa, se, si, so, su pa, pe, pi, po, pu. | papel bond, lapiz y crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 8 de enero 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 8 de enero 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 8 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) En Parejas ejecutar el circuito de caminar, correr y saltar pasando obstáculos | Rincón de Gimnasia o Patio, | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 8 de enero 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 8 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 8 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 8 de enero 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 8 de enero 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 9 de enero 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 9 de enero 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS | canciones | — | — |
| jueves 9 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar plastilina para que representen gráficamente los números | material del rincon de construccion | Continua y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 9 de enero 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 9 de enero 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 9 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Colorea el fonema p con cada vocal de varios colores, luego encierra las palabras que empiecen con pa, pe pi, po, pu | hoja de papel bond, lapiz y crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones | Identificar prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 9 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Colorea el fonema p con cada vocal de varios colores, luego encierra las palabras que empiecen con pa, pe pi, po, pu | hoja de papel bond, lapiz y crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 9 de enero 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 9 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Se ubicarán en columna, luego ubicaran las manos en la cintura para realizar movimientos hacia un lado y el otro | Rincón de Gimnasia o Patio | Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado | Realizar movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 9 de enero 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 9 de enero 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 10 de enero 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 10 de enero 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE FONEMAS Y PALABRAS | canciones | — | — |
| viernes 10 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: lectura de Imágenes con fonemas y palabras CANCION : ME SUBO A LA MESA | tarjetas y cancion | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 10 de enero 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: lectura de Imágenes con fonemas y palabras CANCION : ME SUBO A LA MESA | tarjetas y cancion | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 10 de enero 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| viernes 10 de enero 09:30 a 10:00 | LUNCHUbica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 10 de enero 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAS. Los niños se ubicara en columna para luego caminar por las hulas, correr hasta llegar a los conos y saltar pasando los obstáculos | Rincón de Gimnasia o Patio | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 10 de enero 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| viernes 10 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Grafica los fonemas ma, me, m,i mo, mu. pa, pe, pi, po, pu. sa se si so su | Hoja de papel bond y lapiz | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 10 de enero 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Grafica los fonemas ma, me, m,i mo, mu. pa, pe, pi, po, pu. sa se si so su | Hoja de papel bond y lapiz | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 10 de enero 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 10 de enero 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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