4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
VAMOS A VESTIRNOS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
INCENTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DESDE PEQUEÑOS A REALIZAR ACTIVIDADES PERSONALES COMO VESTIRSE Y DESVESTIRSE QUE FOMETE EL DESARROLLO DE SU AUTONOMIA Y MEJORE SU AUTO ESTIMA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE TECNICAS GRAFO PLASTICAS Y MOMENTOS RECREATIVOS
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DESDE PEQUEÑOS PARA QUE REALICEN ACTIVIDADES PERSONALES COMO VESTIRSE Y DESVESTIRSE QUE FOMENTE EL DESARROLLO DE SU INDEPENDENCIA Y MEJORE SU AUTO ESTIMA.
Elemento integrador
INVITAMOS A LOS NIÑOS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO SOBRE VESTIRNOS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 29 de junio 13:30 a 18:00 | Escucha y observa el video sobre vestirte y conversa con tu familia de que se trata Con la ayuda de tus padres escoge la ropa que te vas a poner a diario combinando colores y estampados Ponerse la ropa iniciando con las prendas más sencillas | https://www.youtube.com/watch?v=-L2sVWM7-2s&list=PLLb0FLjoqkBbX4 | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 29 de junio 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 30 de junio 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 30 de junio 13:45 a 18:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Doblar la ropa que no se va a poner y que está limpia por ejemplo: Pedirles que hagan los pares de las medias y las doblen también los interiores (ropa pequeña a un lado para guardar) Menciona el nombre y los colores de todas las prendas que vas a usar a diario Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp ropa, cajonera | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma) | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 1 de julio 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 1 de julio 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia Poner la ropa sucia en el lugar correspondiente Doblar y guardar toda su ropa limpia | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp materiales de aseo | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 1 de julio 16:00 a 18:00 | Jugar a vestirse y desvestirse alguna prenda, al observar como lo hacen los adultos ayudara como ponerse y sacarse su ropa por ejemplo: puede ser nos ponemos un pantalón azul con una camiseta blanca (combinamos los colores) | ropa | Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 2 de julio 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 2 de julio 16:00 a 18:00 | continuara el niño y su familia. Observa y escucha el video de vestirse según la ocasión. Identificar la utilidad cada prenda de vestir por ejemplo: el saco se utiliza cuando hace frio la pantaloneta cuando hace calor Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | Video grabados o fotos computadora o celular Redes sociales, Facebook, whatsApp ropa https://www.youtube.com/watch?v=r7U5jkJPi04 | Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado climático (prendas para el frío / prendas para el calor). | Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado climático (prendas para el frío / prendas para el calor). IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 3 de julio 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 3 de julio 13:45 a 16:00 | Canción del saludo Con ayuda de mamá o papá dibuja un niño o niña según sea tu genero Dibuja, colorea y recorta prendas de vestir y viste la figura del niño o niña | hojas de papel bon, tijera, crayones, lápiz y marcador | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 3 de julio 16:00 a 18:00 | Realiza el juego: A VESTIRSE. 1. Con toda la familia juega a quien se viste más rápido 2. Coloca las prendas de vestir mezcladas a una distancia de 3 metros.(camisetas, pantalonetas, medias, etc.) 3. Los participantes cogerán una aprenda a la vez y se la colocan El que lo haga más rápido gana. | Video grabados o fotos computadora o celular, Tablet redes sociales wasap/Facebook | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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