4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
VAMOS A COMER
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
PERMITIR QUE LOS NIÑOS Y NIÑASPARTICIPEN EN UNA ACTIVIDAD DEL MOMENTO DE COMER PORQUE ES UNA EXPERIENCIA ENRRIQUECEDORA , RECORDANDO QUE LA HORA DE ALIMENTACION ES IMPORTANTE Y DEBEMOS APROBECHAR PARA DESARROLLAR NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y HABITOS DE ALIMENTACION SALUDABLE.
Objetivo
INTEGRAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS COADYUVA AL DESARROLLO DE SUS DESTREZAS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA EL ÉXITO EN SU FUTURA ESCOLARIDAD.
Elemento integrador
ELEMNTO INTEGRADOR: INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO CUENTO DE “HAY QUE COMER HORTALIZAS”.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 24 de agosto 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 24 de agosto 13:45 a 18:00 | la Maestra iniciara Clases en videollamada cuarenta minutos luego seguiran los niños y familia. En compañía de tus papás observa escucha y comenta el cuento hay que comer hortalizas. Escoger el menú para la comida. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsp alimentos, vajilla https://www.youtube.com/watch?v=u2MkPUl0o7U | Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. | Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de agosto 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 25 de agosto 13:45 a 18:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Escucha y aprende la canción “Nene león”Identificar alimentos de igual forma y tamaño. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp frutas verduras, agua tazonas https://www.youtube.com/watch?v=QxOtSxmNGKU | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 26 de agosto 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 26 de agosto 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Cantando la canción de “Nene Leon” Colaborar en la preparación de los alimentos bajo la debida Supervisión. Colocar los vasos y servilletas. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, alimentos, vasos, servilletas y vajilla https://www.youtube.com/watch?v=QxOtSxmNGKU | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 26 de agosto 16:00 a 18:00 | En familia realiza el baile “los brazos para arriba ” haciendo los ejercicios | https://www.youtube.com/watch?v=MBxwvljqNvc | Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie). | Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 27 de agosto 13:39 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 27 de agosto 13:45 a 18:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Ayudar a llevar los platos servidos Disfrutar de los alimentos Reforzar las normas de comportamiento al momento de servirse los alimentos. Colaborar para lavar los platos.. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | alimentos, vajilla | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de agosto 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 28 de agosto 13:45 a 16:00 | Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. Modela con plastilina un pescado | papel periódico, plastilina. | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 28 de agosto 16:00 a 18:00 | Afianzar las relaciones afectivas con la familia mediante la canción “Da tres palmas” realiza las acciones, es una dinámica. Al finalizar comparte una ensalada de frutas como alimentación saludable, utilizando la cuchara tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, alimentos y vajilla | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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