4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
HAGAMOS UN PASTEL
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
INVITAR A LOS NIÑOS O NIÑAS A ELABORAR JUNTOS UN PASTEL, LO CUAL ESTIMULARA LAS HABILIDADES Y DESTREZAS COGNITIVAS, MOTRICES Y DE LENGUAJE QUE LE AYUDARÁN A SU DESARROLLO INTEGRAL
Objetivo
FOMENTAR LA UNION ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAFIMILIA CON LA ACTIVIDAD DE COCINAR LO QUE FACILITARA HABITOS DE ALIMENTACION SALUDABLE.
Elemento integrador
ELEMNTO INTEGRADOR: INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO DE LA CANCION PREPARA EL PASTEL.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 31 de agosto 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 31 de agosto 13:45 a 18:00 | la Maestra iniciara Clases en videollamada cuarenta minutos luego seguiran los niños y familia. En compañía de tus papás observa escucha la canción y nombra los ingredientes para preparar el pastel. Reunir y ubicar en un solo lugar todos los materiales y utensilios que necesitaras para hacer un pastel Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsp https://www.youtube.com/watch?v=oZgd1KMqhFY | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 1 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 1 de septiembre 13:45 a 18:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Escucha y aprende la canción Relaciona el número-cantidad Cuenta cuantos huevos vas a utilizar, cuenta cucharas, cuantas tazas, cuantos tazones, Identifica las medidas de los ingredientes para hacer el pastel 2 tazas de harina cernida 3 huevos 1 taza de azúcar 1 taza de leche 2 cucharadas de mantequilla 1 cucharadita de polvo de hornear 1 cucharadita de esencia de vainilla Despedida. Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp 2 tazas de harina cernida 3 huevos 1 taza de azúcar 1 taza de leche 2 cucharadas de mantequilla 1 cucharadita de polvo de hornear 1 cucharadita de esencia de vainilla | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10 | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 2 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 2 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Cantando la canción de preparar el pastel. VAMOS A PREPARAR UN PASTEL Colocar en un recipiente la mantequilla, el azúcar y las yemas de huevos y batir Hasta que esté cremoso. A la mezcla, se añade un poco de harina con el polvo de hornear y poco de leche, al estar totalmente mezclado, se continúa alternando harina y leche hasta terminar. Luego, añadir y mezclar la esencia de vainilla. Introduce tu mano en la mescla preparada y diferencia las texturas que se va formando Al final, se añaden las claras batidas a punto de nieve mezclando suavemente con una espátula. Ayuda a enmantequillar el molde y experimenta la textura de la mantequilla Se vierte en un molde enmantequillado y enharinado y se mete al horno a 350 OC por unos 45 minutos.Se desmolda cuando está frío. Disfruta del pastel en familia con una rica naranjada. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, https://www.youtube.com/watch?v=oZgd1KMqhFY | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| jueves 3 de septiembre 13:30 a 13:45 | En familia escucha la canción y realiza los movimientos con el cuerpo | — | — | Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 3 de septiembre 16:00 a 18:00 | Actividades iniciales | — | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 4 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | — |
| viernes 4 de septiembre 16:00 a 18:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Aprender una recitación para mamá Del cielo cayo una rosa, el vientito la recogió , y en cada pétalo dice, mamita te quiero yo Recitar a mamá por agradecimiento que nos ayudó hacer el pastel. entrégale una tarjetita con un corazón a mamá Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | cartulina crayones y marcador | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 4 de septiembre 16:00 a 18:00 | Con la ayuda de papa o mama dibuja un pastel grande en un papel periódico y decóralo con el material que tengas en casa | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, Papel periódico y material que tengas en casa | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 4 de septiembre 16:00 a 18:00 | En familia juguemos a llenar la canastilla o cualquier recipiente El niño debe estar acostado La canastilla colocada a la cabeza del niño. Las pelotas o juguetes cerca de los pies Agarrara los juguetes con los pies y los introducirá en la canastilla que está cerca de la cabeza se puede hacer equipo del niño y de los padres. Y a divertirte | juguetes y cartón | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial.. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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