4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
PREPARO CHOCOBANANAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A COMPARTIR EN FAMILIA LA PREPARACIÓN DE LOS ALIMENTOS, PUESTO QUE, ADEMÁS DE QUE APRENDERÁN COLORES, FORMAS, SABORES Y TEXTURAS, SON MOMENTOS EN LOS QUE SE AFIANZAN LOS LAZOS FAMILIARES.
Objetivo
PERMITIR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS COLABORE EN TAREAS COTIDIANAS DEL HOGAR, QUE PROMUEVEN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DESAFIANTES, ENRIQUECEDORAS Y SIGNIFICATIVAS.
Elemento integrador
ELEMNTO INTEGRADOR: INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO CUENTO LA BANANA MAGICA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 21 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales Canción del saludo Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsApp https://www.youtube.com/watch?v=rNVEWfgnWbM | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 21 de septiembre 13:45 a 18:00 | la Maestra iniciara Clases en videollamada cuarenta minutos luego seguiran los niños y familia. En compañía de tus papás observa, escucha y conversa sobre el video cuento la banana mágica. Describir oralmente el proceso de la elaboración de la choco banana. Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsp https://www.youtube.com/watch?v=rNVEWfgnWbM | Se expresa utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras | Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 22 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades inicialesEntonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. Observa escucha y aprende la canción de la “Banana” | — | Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 22 de septiembre 13:45 a 18:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Cuenta el número de productos que utilizaras para las choco bananas. Cuenta el número de palos de helados. Menciona el color de las grageas Dibuja un banano y desliza plastilina amarilla dentro de él. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=2e6oj1M7HYU | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 23 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | Incrementa su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| miércoles 23 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. PREPARO CHOCOBANANAS Pida a su niño o niña que pelen los guineos. Cortarlos por la mitad, permita a su niño o niña que lo realice con un cuchillo sin filo. Insertar los palos en cada una de las partes del guineo. Colocar en el congelador por 1 hora. Derretir el chocolate a baño maría y vertir el contenido en una taza. Solicite a su niño o niña que sumerja los plátanos helados en la taza con el chocolate derretido. Agregar grageas al gusto. Esperar a que se enfríe el chocolate. Disfrutar el chocobanano en familia. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, Guineos chocolate palos de helados recipientes | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 23 de septiembre 16:00 a 17:00 | Jugar al tenis El niño se ubicara al frente de papa o mama con la raqueta y una pelota pequeña Golpeara con la raqueta a la pelota hacia al frente donde esta papa o mama y así seguirán el juego enviando la pelota de un extremo al otro | , raquetas | Realizar actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 23 de septiembre 17:00 a 18:00 | Elaborar dos raquetas de cartón | carton paletas de helado, pegamento pintura pincel cinta pegante | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 24 de septiembre 13:30 a 13:45 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Seguir instrucciones orales: No jugar con las perillas de la cocina No utilizar cuchillo con filo No esconderse dentro de la refrigeradora No correr dentro de la cocina No jugar con los palos de helados. Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 24 de septiembre 16:00 a 18:00 | Identificar el color de los guineos Relacionar el color amarillo con otros elementos de su entorno Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Se Identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 25 de septiembre 13:30 a 13:45 | Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, | canta canciones siguiendo el ritmo y cordinando con las expresiones del cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 25 de septiembre 13:45 a 16:00 | Con la ayuda de papa o mama dibuja una choco banana y pinta de varios colores con la técnica del puntillismo simulando las grageas | papel pintura y cotonetes | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 25 de septiembre 16:00 a 18:00 | Jugar en familia la cuchara con el huevo cocinado Sostener en la boca la cuchara llevando un huevo cocinado a una distancia de tres metros tratando que no se caiga el huevo hasta llegar a la meta. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | cucharas y huevos | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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