4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
PREPARO LIMONADA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
INTEGRAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA ACTIVIDAD DE HACER LIMONADA DONDE UTILIZARÁN SUS SENTIDOS COMO EL GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO AL PROBAR TODOS LOS INGREDIENTES, OLERLOS Y TOCARLOS, RECORDANDO QUE DEBEMOS REALIZAR ESTA ACTIVIDAD CON AMOR Y PREDISPOSICIÓN PARA DESARROLLAR EN ELLOS SEGURIDAD Y AUTONOMÍA
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A REALIZAR LA ACTIVIDAD DE HACER LIMONADA, UTILIZANDO SUS SENTIDOS COMO EL GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO PARA DESARROLLAR EN ELLOS SEGURIDAD Y AUTONOMIA AL COLABORAR EN CASA.
Elemento integrador
ELEMNTO INTEGRADOR: INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO APRENDIENDO CON EDDIE HACER LIMONADA.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 14 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades inicialesCanción del saludo Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 14 de septiembre 13:45 a 18:00 | la Maestra iniciara Clases en videollamada cuarenta minutos luego seguiran los niños y familia. En compañía de tus papás observa, escucha y conversa sobre el video Aprendiendo con Eddie hacer limonada. Conversar sobre la utilización de agua hervida o filtrada para preparar jugos o la comida Reunir y mencionar los ingredientes que se necesitan en la preparación de la limonada.. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsp https://www.youtube.com/watch?v=dPSWrad8Uyc | Se expresa utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras | Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 15 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 15 de septiembre 13:45 a 18:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Observa escucha y aprende la canción de las figuras geométricas. Observa los limones identificar su color y forma contar cuántos limones se va a utilizar Identificar la figura que se forma al recortar un limón por la mitad con la ayuda de mamá. Dibuja y colorea las figuras geométricas que observaste en el limón cortado. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=U5tTHailKHg | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráfica | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 16 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 16 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. PREPARO LA LIMONADA Ayudar a lavar los limones, mientras los secas compara los tamaños, escoge los más grandes o los más pequeños, pídele a mama que corte los limones. Exprimir los limones. Ayudar a poner el azúcar y el jugo de limón en el agua y mezclar Colocar la limonada en los vasos, utilizando una jarra pequeña. Disfrutar la limonada en familia | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, Harina, azúcar, sal, huevos, azúcar , tazón polvo de hornear queso agua aceite y batidora | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| jueves 17 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 17 de septiembre 16:00 a 18:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Aprender un poema a la familia En cada amanecer hay un nuevo dia lleno de esperanza que ilumina mi vida el privilegio de la vida es tener una familia con quien se puede contar toda una vida Recitar el poema a la familia como un momento de alegría y todos estén atentos, Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Identifica y manifesta sus emociones y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 18 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 18 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra inicia clases mediante videollamada cuaterenta minutos luego ellos continuan con su familia. Con la ayuda de papa o mama dibuja un árbol de limón y pinta con la técnica del puntillismo | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel periodico , pintura, cotonetey crayonres | Realiza actividades y creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 18 de septiembre 16:00 a 18:00 | Jugar en familia a atrapar las bolitas de papel con los vasos Con la ayuda de mama o papa arruga papel y forma pelotitas de papel del tamaño de los limones y píntalas Ubica frente al niño 5 vasos en fila Frente al niño a una distancia de 50 centímetros se ubicara la mama para hacer rodar la pelotita una a una hasta completar las cinco y el niño la atrapara con el vaso, puedes repetir el juego varias veces ( cuéntalas y menciona el color) Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, vasos y pelotitas | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.