4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
PREPARO LOS HELADOS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
PERMITIR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS REALICEN LA ACTIVIDAD DE PREPARAR HELADOS EN LA QUE UTILIZARÁN TODOS SUS SENTIDOS: GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO Y OÍDO. DONDE DEBEMOS PERMITIRLES PROBAR TODOS LOS INGREDIENTES, OLERLOS Y TOCARLOS. RECORDANDO QUE TODO DEBEMOS HACERLO CON AMOR Y PREDISPOSICIÓN PARA DESARROLLAR EN ELLOS SEGURIDAD Y AUTONOMÍA.
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A PARTICIPAR EN LA PREPARACION DE LOS HELADOS COMO UNA EXPERIENCIA ENRRIQUECEDORA QUE ESTIMULARA TODOS SUS SENTIDOS.
Elemento integrador
INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR. ESCUCHAR Y CONVERSA SOBRE EL VIDEO DE SAMI EL HELADERO RECURSOS Y MATERIALES
Duración
6 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 28 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana | — | Realiza movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 28 de septiembre 13:45 a 18:00 | la Maestra iniciara Clases en videollamada cuarenta minutos luego seguiran los niños y familia. En compañía de tus papás observa, escucha y conversa sobre Sami el heladero Mencionar los ingredientes que se necesitan en la preparación de los helados. Identificar las cantidades de ingredientes para preparar los helados: Una libra de moras. 2 litros de agua fría previamente hervida 5 limones grandes 2 tazas de azúcar morena o blanca. 10 Envases de plástico o metal para helados. 10 Paletas de madera para helados. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, whatsp https://www.youtube.com/watch?v=I2Q1oncEwRs | Se expresa utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras | Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 29 de septiembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 29 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra inicia clases con los niños con videollamada cuarenta minutos luego continuan los niños con su familia. Observa escucha y aprende la canción de los helados Cuenta el número de palos de helados. Cuenta el número de vasos. Cuenta cuantas frutas utilizaras | https://www.youtube.com/watch?v=diBTjZ8INVU | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 29 de septiembre 16:00 a 18:00 | Identificar colores forma y tamaño de las frutas. Dibuja, en papel brillante o cartulina de colores figuras geométricas y recórtalas luego forma un cono de helado gigante y pégalo en una hoja. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel brillante o cartulina de colores,goma, papel bond y tijera. | Asocia las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales | Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 30 de septiembre 13:30 a 13:45 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. PREPARO LOS HELADOS Lavar las moras y los limones. Licuar la fruta con un litro de agua, cernir y poner una taza de azúcar. Exprimir el limón y poner en la mezcla. Colocar la mezcla en los envases y poner las paletas para meter en el congelador | Moras, limones, azucar y agua | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 30 de septiembre 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. PREPARO LOS HELADOS Lavar las moras y los limones. Licuar la fruta con un litro de agua, cernir y poner una taza de azúcar. Exprimir el limón y poner en la mezcla. Colocar la mezcla en los envases y poner las paletas para meter en el congelador | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, Moras, limones, azucar y agua | Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 30 de septiembre 16:00 a 17:00 | Juega en familia al tres en raya con dos colores de tapas (6 tapas) tres de un color y tres de otro color) para dos jugadores, las tapas puede ser de cola u otra bebida. | — | Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 30 de septiembre 17:00 a 18:00 | Actividades inicialesEntonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | cartón marcador y tapas | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 1 de octubre 13:30 a 13:45 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Despedida Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los padres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 1 de octubre 13:45 a 18:00 | Reflexiona en familia las siguientes acciones y el porqué de cada respuesta ¿Se debe jugar en las perillas de la cocina ¿ ¿Se debe utilizar el cuchillo con filo? ¿Debemos escondernos dentro de la refrigeradora? ¿Debemos jugar en la cocina? | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 2 de octubre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales cantar canciones | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 2 de octubre 13:45 a 16:00 | La maestra inicia clases mediante videollamada cuaterenta minutos luego ellos continuan con su familia. Dramatiza al vendedor de helados | — | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 2 de octubre 16:00 a 17:00 | Con la ayuda de papa o mama dibuja un cono con cinco bolitas de helado y píntalas con diferentes colores. | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Papel bond o cartulina, pintura, pince | Realiza actividades y creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| sábado 3 de octubre 17:00 a 18:00 | Observa y escucha la canción del lobo y Juega en familia la ronda del lobo. Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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