4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
HAGO MI HUERTA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CULTIVO DE LA HUERTA, ACERCAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LA NATURALEZA, PARA QUE PUEDAN VIVENCIAR EXPERIENCIAS DEL ENTORNO NATURAL Y ASÍ PONER EN PRÁCTICA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE.
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE SE ACERQUEN A LA NATURALEZA Y PUEDAN VIVENCIAR EXPERIENCIAS DEL ENTORNO NATURAL
Elemento integrador
INVITAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR ESCUCCHA EL VIEDOS DEL CUENTO DE LA SEMILLITA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 23 de noviembre 13:30 a 15:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Actividades iniciales Canción del saludo Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. En compañía de tus papas observa, escucha y cuenta el cuento, “La Semillita” realiza modificaciones y pon tu el final | — | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 23 de noviembre 15:00 a 18:00 | Seleccionar el lugar donde va a sembrar las semillas o brotes y si no dispone de terreno se puede sembrar en macetas, Menciona los elementos que necesitas para hacer tu huerto: Semillas preferentemente de verduras u hortalizas por ser de crecimiento rápido: fréjol, zanahoria, lechuga, acelga o brotes de especies del lugar dónde vives. Tierra si la siembra va a realizar en macetas Abono orgánico Agua Pala Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp Despedida | — | Se expresa oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, y la r. | Expresarse oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, y la r. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 24 de noviembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | — |
| martes 24 de noviembre 13:45 a 16:00 | En compañía de tus padres escucha y aprende la canción de la semillita y luego Limpia el lugar donde se van a sembrar las semillas o brotes. Realizar los orificios en la tierra para la siembra. Si lo hace en macetas primero colocar la tierra y luego hacer los orificios. Colocar la semilla o las brotes. | — | Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 24 de noviembre 16:00 a 18:00 | Colocar el abono en la tierra y poner agua. La tierra tiene que estar húmeda no muy mojada. Poner agua en el huerto cada día de preferencia en las mañanas .Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp Despedida | — | Identifica características de mañana, tarde y noche. | Identificar características de mañana, tarde y noche. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 25 de noviembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 25 de noviembre 13:45 a 15:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. cuida del huerto limpiando la maleza y echando agua cada día para fomentar tu responsabilidad | — | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 25 de noviembre 15:00 a 16:00 | En compañía de tus papas observa el video de escondidillas y luego realiza el juego. jugar al juego de las escondidillas, invitando a tu amigo predilecto en tu familia | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, | Demuestra preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo estableciendo niveles de empatías más estables | Demostrar preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo estableciendo niveles de empatías más estables. CONVIVENCIA |
| miércoles 25 de noviembre 16:00 a 17:00 | Jugar en familia en dos equipos al gusanito realizando diferentes movimientos acostados boca abajo y de costado para llegar donde están las frutas y degustarlas ( frutillas y uvas) deben ir contando para saber quién comió mas frutas en el tiempo establecido | — | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 25 de noviembre 17:00 a 18:00 | Recorta 10 círculos medianos de papel brillante de color verde, arma un gusanito, pégalo en una hoja y escribe dentro de cada circulo un número del 1 al 10 Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 26 de noviembre 13:30 a 13:45 | Actividades inicialesEntonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | — |
| jueves 26 de noviembre 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Identifica el ciclo vital mediante imagenes del crecimiento de las planta relacionándolo con el ser humano. | — | Identifica y manifesta sus emociones y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 26 de noviembre 16:00 a 18:00 | Mencionar los beneficios de consumir verduras y frutas. recomendar los papitos que los niños no deben llevarse a la boca frutos u hojas desconocidas del huerto porque algunas pueden ser perjudiciales(deben consultar siempre a sus padres) Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de noviembre 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. Reconocer rimas, a través del canto, baile y aplausos. | — | — | — |
| viernes 27 de noviembre 13:45 a 15:00 | Dibuja el ciclo vital de las plantas | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 27 de noviembre 15:00 a 16:00 | Decora tu dibujo con el material que tengas | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 27 de noviembre 16:00 a 17:00 | Con ayuda de tus papas realiza el experimento de un maíz en un vaso con agua, algodón o esponja | — | Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentación. | Observar el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 27 de noviembre 17:00 a 18:00 | Cuida el maíz de tu experimento y cuenta en cuantos días brotan las raíces y luego siémbralo en el huerto o en una maseta o recipiente grande | — | Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno erradicando actitudes de maltrato | Realizar acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno erradicando actitudes de maltrato. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.