4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
EXPERIMENTO CON BURBUJAS DE JABÓN
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
HACER BURBUJAS DE JABÓN ES UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER SOBRE CIENCIA DE UNA MANERA SENCILLA. LAS BURBUJAS DE JABÓN SON ESFERAS DE AIRE, FLEXIBLES QUE TIENEN MUCHOS COLORES YA QUE REFLEJAN LA LUZ.
Objetivo
ESTIMULAR A LOS NIÑOS O NIÑAS A JUGAR CON BURBUJAS DE JABON LO CUAL ES UNA MAGNIFICA OPORTUNIDAD PARA APRENDER CIENCIAS DE UN AMNERA SENCILLA
Elemento integrador
INVITAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS A OBSERVAR ESCUCCHA Y APRENDE CON EL VIDEO CUENTO LA GRAN BURBUJA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 4 de enero 13:30 a 15:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Actividades iniciales Canción del saludo Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. En compañía de tus papas observa escucha el cuento “La gran burbuja” Cuenta el cuento | — | Se Comunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 4 de enero 15:00 a 18:00 | Dibuja y colorea lo que observaste y escribe el nombre del cuento y del niño Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp Despedida | — | Se comunica de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras. | Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 5 de enero 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | — |
| martes 5 de enero 13:45 a 16:00 | Busca los materiales para realizar las burbujas Un reciente grande 4 vasos de agua 4 cucharadas de detergente líquido o lavavajillas Media taza de azúcar Una botella pequeña de plástico vacía cortada por la mitad con un estilete, escoger la mitad donde consta la boquilla. Establece la relación de numero cantidad | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número- cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 5 de enero 16:00 a 18:00 | Dibuja los diferente materiales que utilizaras, arma colecciones y menciona donde hay más y donde menos Despedida Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp Despedida | — | Compara y arma colecciones de más, igual y menos objetos | Comparar y armar colecciones de más, igual y menos objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 6 de enero 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 6 de enero 13:45 a 14:30 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Pedir a su hijo o hija que vierta el agua en el recipiente, luego que agregue el azúcar, el jabón o lavavajillas. Solicitar que mezcle todo suavemente y deje reposar. Pedir que introduzca la boquilla de la botella en la mezcla y sople para crear las burbujas de jabón | — | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 6 de enero 14:30 a 15:00 | En compañía de tus padres juega a las burbujas Identifica las burbujas grandes y las pequeñas. Alcanza las burbujas con las manos y reventarlas. | — | Identifica en su cuerpo y en el de los demás partes y articulaciones del cuerpo humano, así como partes finas de la cara, a través de la exploración sensorial. | Identificar en su cuerpo y en el de los demás partes y articulaciones del cuerpo humano, así como partes finas de la cara, a través de la exploración sensorial. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 6 de enero 15:00 a 16:00 | Cuenta las burbujas realizadas, identifica quien hace más o menos burbujas. Reconocer los colores que se forman en las burbujas al reflejar la luz del sol. | — | Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 6 de enero 16:00 a 18:00 | Dibuja y pinta en un papelote niños intentando alcanzar burbujas de colores Despedida | — | Representa la figura humana utilizando el monigote e incorporando detalles según la interiorización de su imagen corporal | Representar la figura humana utilizando el monigote e incorporando detalles según la interiorización de su imagen corporal. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 7 de enero 13:30 a 13:45 | Actividades inicialesEntonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | — |
| jueves 7 de enero 13:45 a 16:00 | La maestra realiza inicio de clases con videollamada en cuarenta minutos luego continuara el niño y su familia. Reflexionar sobre la forma de las burbujas, nombrar objetos que tengan una forma similar. Compara la textura de la mezcla con el agua, describe la diferencia. Manifiesta lo que sentiste al mirar soplar, alcanzarlas y reventar las burbujas Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante watshapp | — | Identifica y manifesta sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 7 de enero 16:00 a 18:00 | En compañía de tus papas observa escucha y aprende sobre la gravedad. En familia organiza un partido de futbol estableciendo reglas de un juego limpio sin empujar o agredir, al finalizar el juego relaciona sobre los objetos que lanzas para arriba como la pelota tienen que caer o así como una fruta cuando está madura se cae del árbol hacia la tierra, y una cometa si sostiene volando porque el viento viene con fuerza contraria a la fuerza de gravedad que tiene la tierra. Despedida. | — | Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. | Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 8 de enero 13:30 a 13:45 | Actividades iniciales: Entonar canciones Saludo y bienvenida Control del tiempo y días de la semana. | — | — | — |
| viernes 8 de enero 13:45 a 15:00 | Elabora un cono y juega a hacer parar de la parte más fina y luego de la parte ancha y reflexiona porque se vira aun lado y como se puede quedar parado (cono de la gravedad). Dibuja y colorea una pelota que va por los aires cuando la patean hacia arriba y realiza una flecha del recorrido que hace la pelota hasta caer | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 8 de enero 15:00 a 18:00 | En familia conversa sobre esta tradición Día de Reyes se celebra cada 6 de enero y hace referencia a la llegada de los Reyes Magos, quienes con regalos, rendían homenaje al recién nacido Niño Jesús. | — | Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones | Identificar prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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