4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
ME GUSTA ESTAR LIMPIO
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL, ES UNA DE LAS FUNCIONES PRINCIPALES PARA EL DESARROLLO DE SU AUTONOMÍA, LO DEBEN HACER DE FORMA GRADUAL Y PROGRESIVA, PUEDEN UTILIZAR DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA SU ADQUISICIÓN, RESPETANDO EL RITMO DE CADA NIÑO Y NIÑA PARA SU ASIMILACIÓN E INTERNALIZACIÓN EN LA ADQUISICIÓN DE LOS HÁBITOS DE HIGIENE.
Objetivo
PROMOVER LA HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL, ES IMPORTANTE YA QUE ES UNA DE LAS FUNCIONES PRINCIPALES PARA EL DESARROLLO DE SU AUTONOMÍA.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO DE LA CANCION LAVADO DE MANOS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 7 de junio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 7 de junio 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa escucha y conversa sobre el video de lavado de manos (con ayuda de tus padres graba un video del dialogo) | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM | Se expresa utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. | Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 7 de junio 16:00 a 18:00 | Incrementa el vocabulario nombrando los materiales de aseo que tienes en casa relacionando con la higiene, por ejemplo: agua tibia, papel higiénico, pasta dental, cepillo de dientes, peinilla, jabón, champú, toallas, etc. Con ayuda de tus papas envia un audio corto de los utiles de aseo que tienes en casa. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 8 de junio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 8 de junio 13:15 a 16:00 | • Con ayuda de tus padres conversa sobre el aseo de las manos y boca al levantarse antes de irse a dormir. | — | Identifica características de mañana, tarde y noche. | Identificar características de mañana, tarde y noche. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 8 de junio 16:00 a 18:00 | • Practica las recomendaciones • Abrir y cerrar la llave del agua después lavarse las manos, cara y dientes. • Lavarse las manos y la cara solo o sola después de jugar o irse al baño • Abrir y cerrar el tubo de crema dental después de haberlo utilizado • Enjuagar el cepillo de dientes después de lavarse • Dejar limpio el baño después de su uso. • Enviar fotos de la actividad sobre las recomendaciones Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consulta a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsAp Material de aseo que tengas en casa. | Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 9 de junio 13:15 a 15:00 | Los papitos y mamitas deben motivar a los niños y niñas a que se desvistan solos. • Recoger los objetos utilizados en el baño. • Usar correctamente los materiales específicos para la higiene | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Materiales de aseo | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| miércoles 9 de junio 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 9 de junio 15:00 a 16:00 | • Identificar la utilidad de los materiales de aseo. • Identificar el estado del agua, tibia, fría o caliente enviar foto | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Materiales de aseo | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 9 de junio 16:00 a 17:00 | • En familia juega a trepar y reptar en diferentes ritmos y posiciones corporales (cúbito ventral y cúbito dorsal). Enviar video | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 9 de junio 17:00 a 18:00 | • Con ayuda de tus papas grafica un laberinto en el piso con tiza carbón o cinta con el material que tengas en casa • Luego camina dentro del laberinto arrastrando una pelota o carrito manteniendo el equilibrio sin salirse de la línea. • Después realiza la misma acción pero corriendo grava un video | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales | Caminar y correr con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 10 de junio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 10 de junio 13:15 a 16:00 | Con ayuda de tus de tus papas forma oraciones cortas sobre la higiene como: • Me gusta bañarme con agua tibia y jabón, • Me lavo las manos con agua y jabón | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 10 de junio 16:00 a 18:00 | Me lavo los diente con agua, pasta y cepillo Pronuncia las oraciones y ejecuta cada acciones.(con ayuda de tus papas tomate una foto o graba un video Desarrollo de actividades por los niños Resolver dudas o consultas a los apdres de familia mediante watshapp Recibir las actividades mediante mediante watshapp | video grabado | Realiza independientemente normas de aseo al ir al baño | Realiza independientemente normas de aseo al ir al baño. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 11 de junio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 11 de junio 13:15 a 15:00 | Con ayuda de tus papas aprende y canta la canción de cepilla tus dientes | https://www.youtube.com/watch?v=vlSGPTr1Pcc | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 11 de junio 17:00 a 18:00 | Con ayuda de tus papas modela con plastilina tres útiles de aseo Cepillo pasta jabón | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, Paletas de helado a colores, silicón y foto. | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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