4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
MI HUERTO FAMILIAR
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CULTIVO DE LA HUERTA, ACERCAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LA NATURALEZA, PARA QUE PUEDAN VIVENCIAR EXPERIENCIAS DEL ENTORNO NATURAL Y ASÍ PONER EN PRÁCTICA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE.
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CULTIVO DE LA HUERTAESTO LES ACERCA CON LA NATURALEZA, PARA QUE PUEDAN VIVENCIAR EXPERIENCIAS DEL ENTORNO NATURAL
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO CUENTO INANTIL EL HUERTO DE LA FMILIA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 26 de julio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 26 de julio 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa y escucha el cuento “ El huerto de la familia Cuenta en secuencia el cuento en base a lo que observaste menciona algunos | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=NbzjlzfZdPc | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 26 de julio 16:00 a 17:00 | Asocia las imágenes de la portada con el título de cuentos conocidos Busca un espacio de terreno o macetas | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp cuento, tierra, macetas abono agua | Asocia imagen de la portada con el título de los cuentos conocidos | Asociar la imagen de la portada con el título de los cuentos conocidos. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 26 de julio 17:00 a 18:00 | Selecciona semillas preferentemente de verduras u hortalizas por ser de crecimiento rápido y pronuncia correctamente cada palabra: fréjol, zanahoria, lechuga, acelga rábano, sábila sandia o brotes de especies del lugar dónde vive. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp semillas | Se expresa utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. | Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 27 de julio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 27 de julio 13:15 a 15:00 | Ayuda a limpiar el lugar donde se van sembrar las semillas o brotes e indica y relaciona los elementos que necesitas para sembrar ejemplo lampa abono, macetas, semillas, tierra y agua. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsAppSemillas, abono , lampa, macetas, tierra y agua | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 27 de julio 15:00 a 17:00 | Realizar los orificios en la tierra para la siembra. Si lo hace en macetas primero colocar la tierra y luego hacer los orificios. Coloca la semilla o las brotes. Colocar el abono en la tierra y poner agua. La tierra tiene que estar húmeda no muy mojada | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Semillas, abono , lampa, macetas, tierra y agua | Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 27 de julio 17:00 a 18:00 | Poner agua en el huerto cada día de preferencia en las mañanas. ¿La maleza del huerto la sacaras en la mañana, tarde o en la noche.? | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Semillas, abono , lampa, macetas, tierra y agua | Identifica características de mañana, tarde y noche | Identificar características de mañana, tarde y noche. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 28 de julio 13:15 a 15:00 | Consulta en el internet, o con tus padres o ingeniero agrónomos o persona con experiencia en sembríos sobre el tiempo de crecimiento y los cuidados de cada planta que sembraste en la huerta, e indica que institución se encarga de dirigir la agricultura en el país y la provincia. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen | Identificar instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. CONVIVENCIA |
| miércoles 28 de julio 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 28 de julio 15:00 a 16:00 | Riega diariamente las plantas y limpia la maleza del huerto realizando un trabajo colaborativo. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp agua, abono, tierra | Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 28 de julio 16:00 a 18:00 | Elabora una araña con cubeta de huevos u otro material reciclado y juega con ella entonando la canción de la Bitsy, Bitsy Araña | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Material reciclado https://www.youtube.com/watch?v=FutLOg7jsl4 | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 29 de julio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 29 de julio 13:15 a 16:00 | Identifica las partes de la plata y el ciclo de vida y relaciónalo con el ciclo de las personas, animales mediante imágenes.. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Imágenes partes de la planta del ciclo de vida de las plantas, las personas y animales. | Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás. | Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a las demás personas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 29 de julio 16:00 a 18:00 | Diferencia entre niño niña adolecente Hombre o mujer, adultos y ancianos. Despedida | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Productos Imágenes del ciclo de vida de las personas | Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. | Demostrar curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 30 de julio 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 30 de julio 13:15 a 15:00 | En compañía de tus papas observa escucha y canta la canción de la semillita | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp ttps://www.youtube.com/watch?v=pdOXRYo_Z-s | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 30 de julio 15:00 a 16:00 | Elabora un disfraz de un árbol Dramatiza mientas cantas la canción de la semillita. | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, Papel bond, lápiz marcador y crayones | Participa en dramatización , asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 30 de julio 17:00 a 18:00 | Diferencia lo que es seres vivos y elemento que no tienen vida jugando con tu araña. Despedida. | Vk, ideo grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Faceboo | Diferencia los seres vivos y elementos no vivos de su entorno explorando su mundo natural | Diferenciar los seres vivos y elementos no vivos de su entorno explorando su mundo natural. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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