4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
VAMOS A COMER
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
INTEGRAR AL NIÑO O NIÑA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS COADYUVA AL DESARROLLO DE SUS DESTREZAS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA EL ÉXITO EN SU FUTURA ESCOLARIDAD. UNA ACTIVIDAD QUE PUEDE PRESENTAR EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS A LOS NIÑOS ES EL MOMENTO DE COMER. RECUERDEN QUE LA HORA DE LA ALIMENTACIÓN ES UN MOMENTO MUY IMPORTANTE, EL APROVECHARLO JUNTO CON NUESTROS HIJOS E HIJAS AYUDARÁ A DESARROLLAR NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Objetivo
INTEGRAR A SU HIJO O HIJA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS COADYUVA AL DESARROLLO DE SUS DESTREZAS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA EL ÉXITO EN SU FUTURA ESCOLARIDAD
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO CUENTO DE COMER ALIMENTOS “NENE LEON“
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 2 de agosto 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 2 de agosto 13:15 a 16:00 | Actividades iniciales canción del saludo estado de tiempo y ejecuta diferentes movimientos con los labios. En compañía de tus papas observa escucha y aprende el cuento “Nene león” | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=QxOtSxmNGKU | Realiza movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 2 de agosto 16:00 a 17:00 | Cuenta el cuento en base al cuento que observaste. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 2 de agosto 17:00 a 18:00 | Reforzar las normas de comportamiento al momento de servirse los alimentos, Ejemplo masticar con la oca cerrada no halar con la boca llena de comida, no sorber la sopa, comer despacio y masticar bien cada bocado, sentarse bien en lasilla, pedir por favor las cosas | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 3 de agosto 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 3 de agosto 13:15 a 15:00 | Identifica alimentos de igual forma y tamaño. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Diferentes alimentos | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 3 de agosto 15:00 a 16:00 | Observa los utensilios de cocina y menciona los objetos que son de colores secundarios | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Utensilios de cocina, | Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. | Reconocer los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 3 de agosto 16:00 a 18:00 | En una hoja o cartulina A3 dibuja y pinta 3 alimentos para un almuerzo que sean de un color secundario Ejemplo: zanahoria | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp cartulina A3, pintura, recipientes y pinceles | Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios | Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 4 de agosto 13:15 a 15:00 | Con ayuda de tus papas escoge el menú para la comida. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 4 de agosto 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 4 de agosto 15:00 a 16:00 | Colaborar en la preparación de los alimentos bajo la debida supervisión | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp alimentos y utensilios de cocina | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 4 de agosto 16:00 a 17:00 | Conversa sobre el trabajo del vendedor valora lo que hace el tendero que es el dueño de la tienda | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| miércoles 4 de agosto 17:00 a 18:00 | Dibuja y colorea alimentos que puedes comer para almorzar | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja del bond y crayones | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 5 de agosto 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 5 de agosto 13:15 a 16:00 | Poner la mesa. Colocar los vasos y servilletas Ayudar a llevar los platos servidos | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas | Tomar decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 5 de agosto 16:00 a 17:00 | Disfruta del almuerzo en familia utilizando bien la cuchara el cuchillo, el tenedor y el vaso. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Productos | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 5 de agosto 17:00 a 18:00 | Manifestar si está contenta de compartir en familia y de colaborar lavando los platos Despedida | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Productos | Identifica y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 6 de agosto 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 6 de agosto 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa escucha, aprende y canta la canción” Buenos modales | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=ahERYs_96f8 | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 6 de agosto 17:00 a 18:00 | Colorea los alimentos nutritivos e identifica los beneficios de la comida saludable y pon una x en la comida chatarra | Video grabados o foto Computadora, celular, . Redes sociales, Facebook, Hoja papel bond y crayones | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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