4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
PREPARO LOS HELADOS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
UNA ACTIVIDAD QUE PUEDE PRESENTAR EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS A LOS NIÑOS ES LA PREPARACIÓN DE HELADOS. ESTA ES UNA ACTIVIDAD EN LA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS UTILIZARÁN TODOS SUS SENTIDOS: GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO Y OÍDO. PERMÍTALES PROBAR TODOS LOS INGREDIENTES, OLERLOS Y TOCARLOS. RECUERDE QUE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD CON AMOR Y PREDISPOSICIÓN DESARROLLARÁ EN SUS NIÑOS Y NIÑAS SEGURIDAD Y AUTONOMÍA
Objetivo
INTEGRAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA ACTIVIDAD DE PREPARACIÓN DE HELADOS LES PERMITIRA OBTENER EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS DONDE DESARROLLARAN SEGURTIDAD Y AUTOESTIMA.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO CANCIÓN DE LOS HELADOS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 4 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 4 de octubre 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas escucha aprende y canta la canción de los helados | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 4 de octubre 16:00 a 18:00 | Menciona los ingredientes para hacer helados de mora reconoce etiquetas o pide a mama que escriba los nombres de los ingredientes en un papel y lee Una libra de moras. 2 litros de agua fría previamente hervida 5 limones grandes 2 tazas de azúcar morena o blanca. Envases de plástico o metal para helados. Paletas de madera para helados | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los ―lee. | Reconocer etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los “lee”. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 5 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 5 de octubre 13:15 a 16:00 | Contar cuántas frutas se van a utilizar. Colocar las paletas en los envases y contar cada una de ellas. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 5 de octubre 16:00 a 17:00 | Identificar que se coloca las paletas adentro de los envases o fuera comparar los tamaños escoger las más grandes o las más pequeñas, identificar sus colores y formas | — | Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 5 de octubre 17:00 a 18:00 | Compara y ordena conjuntos con los ingredientes de acuerdo al tamaño | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp productos para choco bananas | Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 6 de octubre 13:15 a 16:00 | Con ayuda de tus papas prepara los helados Ayudar a lavar las frutas. Lavar las moras y los limones. Licuar la fruta con un litro de agua, cernir y poner una taza de azúcar. Exprimir el limón y poner en la mezcla. Colocar la mezcla en los envases y poner las paletas para meter en el congelador Probar cada fruta e identificar si es dulce, agria, amarga, etc. Ayudar a poner el azúcar en el jugo o cernirlo. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Materialreciclado | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 6 de octubre 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 6 de octubre 16:00 a 17:00 | Indicar cuando está en estado líquido, luego al refrigerar en estado sólido. Mencionar otros alimentos que tengan esos estados. Fomentar en los niños o niña las normas de buen comportamiento en la cocina | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. . | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 6 de octubre 17:00 a 18:00 | Dibuja las frutas que utilizaste, colorea y relaciona con alguna figura geométrica | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Papel bond , lápiz y crayones | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 7 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 7 de octubre 13:15 a 16:00 | Fomentar a que su niño o niña describa los pasos que se siguió para hacer los helados si le gusto preparar en familia | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Se Identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante dela misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 7 de octubre 16:00 a 18:00 | Dibuja y pinta algunos objetos que representan un peligro en la cocina | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Papel bond, pintura y pincel | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 8 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 8 de octubre 16:00 a 17:00 | Pinta el helado soplando con sorbete | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Papel periódico sorbete | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 8 de octubre 17:00 a 18:00 | Jugar en familia a discriminar sabores dulce salado frio caliente tapados los ojos | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp video grabados alimentos y una benda para los ojos | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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