4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
PREPARO LIMONADA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
ESTA ES UNA ACTIVIDAD EN LA QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS UTILIZARÁN SUS SENTIDOS COMO EL GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO AL PROBAR TODOS LOS INGREDIENTES, OLERLOS Y TOCARLOS. RECUERDE QUE REALIZAR ESTA ACTIVIDAD CON AMOR Y PREDISPOSICIÓN DESARROLLARÁ EN SUS NIÑAS O NIÑOS SEGURIDAD Y AUTONOMÍA.
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A INTEGRARSE EN ESTA ACTIVIDAD DONDE UTILIZARÁN SUS SENTIDOS COMO EL GUSTO, VISTA, TACTO, OLFATO AL PROBAR TODOS LOS INGREDIENTES
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO APRENDE CON EDDIE A PREPARAR LIMONADA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 11 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 11 de octubre 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa, escucha el video “aprende con Eddie hacer limonada “ y aprende hacer la limonada. Mencionar los ingredientes que se necesitan en la preparación de la limonada según el video | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Se expresa oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, y la r. | Expresarse oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s, y la r. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 11 de octubre 16:00 a 18:00 | Escucha las instrucciones que indique mama para preparar la limonada | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 12 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 12 de octubre 13:15 a 16:00 | comparar los tamaños de los limones, escoger las más grandes o los más pequeños, Identificar su color y forma, | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 12 de octubre 16:00 a 17:00 | Corta por la mitad o por diferentes cortes un limón y relacionar con figuras geométricas | — | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 12 de octubre 17:00 a 18:00 | contar cuántos limones se va a utilizar, cuantas tazas de azúcar. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp productos para choco bananas | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 13 de octubre 13:15 a 16:00 | Con ayuda de tus papas prepara la limonada Ayudar a lavar los limones, comparar los tamaños escoger las más grandes o las más pequeñas, identificar su color y forma, contar cuántos limones se va a utilizar. Exprimir los limones. Ayudar a poner el azúcar y el jugo de limón en el agua y mezclar. Colocar la limonada en los vasos, utilizando una jarra pequeña | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Materialreciclado | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 13 de octubre 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 13 de octubre 16:00 a 17:00 | Describe los pasos que se siguió para prepararla limonada | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 13 de octubre 17:00 a 18:00 | Jugar en familia pateando la pelota asía delatante arria, abajo, a la izquierda , a la derecha | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp pelota | Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado | Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 14 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 14 de octubre 13:15 a 17:00 | Conversar sobre la utilización de agua hervida o filtrada para preparar jugos o la comida. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 14 de octubre 17:00 a 18:00 | Dialogar sobre la importancia de mantenerse siempre hidratados | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas | Tomar decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 15 de octubre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 15 de octubre 16:00 a 17:00 | Baila realizando pasos con movimientos rítmicos según la canción escogida | — | Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. | Ejecutar patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 15 de octubre 17:00 a 18:00 | Juega en familia con la caja de sorpresa y las tarjetas de números del 1 al 15 sacando las tarjetas y estampa el dedo índice según la cantidad que indique el número que sacas cada vez | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp video grabados caja de sorpresas, tarjetas de números, pintura y hoja de pael bond | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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