4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
JUEGO DE LA RAYUELA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
COMPARTIR LOS JUEGOS CON SU HIJO O HIJA AFIANZA LOS LAZOS FAMILIARES Y PERMITE CONOCER LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS PEQUEÑOS PARA PODER GUIAR SU DESARROLLO. UNO DE LOS JUEGOS TRADICIONALES QUE GUSTA A TODOS ES LA RAYUELA, LE INVITAMOS A JUGAR Y DIVERTIRSE EN FAMILIA.
Objetivo
COMPARTIR LOS JUEGOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS AFIANZA LOS LAZOS FAMILIARES Y PERMITE CONOCER LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA PODER GUIAR SU DESARROLLO
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO CANCION DEL JUEGO DE LA RAYUELA
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 22 de noviembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 22 de noviembre 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa y escucha y aprende el juego de la Rayuela Menciona el nombre del juego y los materiales que se utilizaron para hacer la rayuela en el video. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=nHWUSxlaasg | Se Comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 22 de noviembre 16:00 a 18:00 | Dibuja y Colorea la rayuela de la figura de un gatito ( colorea del color que se indique | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel, lápiz y crayones | Se omunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas | Comunicarse a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 23 de noviembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 23 de noviembre 13:15 a 16:00 | Cuenta los espacios que deben saltar en la rayuela. Identifique las figuras geométricas en la rayuela. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 23 de noviembre 16:00 a 17:00 | Reconoce quién va primero, segundo, tercero, etc. | — | Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. | Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 23 de noviembre 17:00 a 18:00 | Representa los numerales en cada figura En el piso del 1 al 10 | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de3 papel bond y crayones | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10 | Comprender la relación de número- cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 24 de noviembre 13:15 a 16:00 | Busca familiares y amigos para jugar y organiza el orden del juego quien es primero, segundo, tercero, etc. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Incrementa su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| miércoles 24 de noviembre 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 24 de noviembre 16:00 a 17:00 | JUEGA A LA RAYUELA Con la tiza, dibuje un diagrama compuesto | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| miércoles 24 de noviembre 17:00 a 18:00 | Dibuja y colorea creativamente dos rayuelas diferentes una en cada hoja utilizando el espacio total de las hojas | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel bond y crayones | Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas Destrezas | Utilizar el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 25 de noviembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 25 de noviembre 13:15 a 16:00 | Recorta figuras geométricas que tengan los número del 1 al 10 y arma con tu familia una rayuela. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja, lápiz, marcadores, crayones. | Se Identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante dela misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 25 de noviembre 16:00 a 18:00 | Conversa en familia lo peligroso que puede ser jugar en la calle, además se debe establecer reglas para prevenir accidentes | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 26 de noviembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 26 de noviembre 16:00 a 17:00 | Realiza un collage utilizando pintura, crayones y papel de colores para pegar en el paisaje del juego de la rayuela | pintura, crayones y papel de colores | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 26 de noviembre 17:00 a 18:00 | colorea, recorta y pega los números en la rayuela de abajo hacia arriba en orden ascendente | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja de papel bond y hoja con las imágenes, tijera y goma. | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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