4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
BAILAR EN FAMILIA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA ESTIMULACIÓN CORPORAL Y LA INTERACCIÓN CONSTANTE CON SU HIJO O HIJA SON DE GRAN IMPORTANCIA PARA SU DESARROLLO. REALICE ESTA ACTIVIDAD CON MUCHO AMOR Y PREDISPOSICIÓN PARA QUE SU NIÑO O NIÑA CREZCA CON SEGURIDAD Y AFECTO.
Objetivo
INFLUENCIAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A LA ESTIMULACIÓN CORPORAL Y LA INTERACCIÓN CONSTANTE SON DE GRAN IMPORTANCIA PARA SU DESARROLLO.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO EL VIDEO DEL BAILE DE LOS ANIMALES
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 13 de diciembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 13 de diciembre 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa escucha aprende y canta la canción “El baile de los animales” | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 13 de diciembre 16:00 a 18:00 | Instrucciones: Motive al niño o niña a la ejecución de varios movimientos acordes a la música procurando que ejercitar todas las partes del cuerpo, por ejemplo: alza el brazo, luego el otro, salta con un pie luego con el otro, mueve la cabeza de un lado a otro, etc. Incentive al niño o niña la creación de movimientos, pídale que invente unos pasos de baile para que todos lo imiten y disfruten. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 14 de diciembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 14 de diciembre 13:15 a 16:00 | Colorea los animales, recorta y pégalos desde el pequeño al más grande | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 14 de diciembre 16:00 a 17:00 | Colorea recorta y pega las imágenes formando pequeños conjuntos según el tamaño. | — | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 14 de diciembre 17:00 a 18:00 | Une con líneas el numero con la cantidad y colorea | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de3 papel bond y crayones | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10 | Comprender la relación de número- cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 15 de diciembre 13:15 a 16:16 | Ensayar, con ayuda de tus papas escojan 2 a 3 pasos que quiera bailar y practique con palmadas y sonidos con los pies y sus partes del cuerpo mientras bailan, por ejemplo: 2 palmadas, 3 palmadas; zapatear 2 o 3 veces; dar palmadas en su estómago 2 o 3 veces, entre otras, entre todos repetir los pasos en el mismo orden varias veces para crear una secuencia. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Incrementa su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| miércoles 15 de diciembre 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 15 de diciembre 16:00 a 17:00 | En familia juega al súper circuito saltando obstáculos y rectando por debajo de mesas o sillas | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| miércoles 15 de diciembre 17:00 a 18:00 | Pinta la bailarina según la imagen | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel bond y crayones | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 16 de diciembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 16 de diciembre 13:15 a 16:00 | Dialoga con tu familia que disfraz utilizaras para presentar el baile. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja, lápiz, marcadores, crayones. | Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. | Tomar decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 16 de diciembre 16:00 a 18:00 | Conversar que personaje representara cada integrante de la en el baile | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Se Identifica como miembro de una familia reconociendo se cómo parte importante dela misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 17 de diciembre 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 17 de diciembre 16:00 a 17:00 | Invente actividades que presenten un desafío para su niño, manteniendo el ritmo y con movimientos coordinados. Asegure un ambiente alegre y distendido para que en familia disfruten la actividad Y preparen un jugo de cualquier fruta para compartir. | https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik | Mantiene el ritmo y las secuencias de pasos sencillos durante la ejecución de coreografías | Mantener el ritmo y las secuencias de pasos sencillos durante la ejecución de coreografías. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 17 de diciembre 17:00 a 18:00 | Identifica las características de los animales y encierra en un círculo los animales de la selva y coloréalos | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hoja con las imágenes, lapiz y crayones | Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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