4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
EN EL CAMINO A CASA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
CONOCER E IDENTIFICAR EL TIPO DE VIVIENDA, LAS DEPENDENCIAS DE LA CASA Y LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA, ES IMPORTANTE EN EL NIÑO POR QUE LA CASA ES DONDE VIVA Y CREZCA EL NIÑO Y LA FAMILIA FORTALECIENDO SU IDENTIDAD Y RELACION FAMILIAR ATRAVES DE ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS LUDICAS Y CREATIVAS
Objetivo
PROPICIAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EL CONOCIMIENTO DE LOS TIPOS DE VIVIENDAS, DEPENDENCIAS DE LA CASA Y MIEMBROS QUE CONFORMAN LA FAMILIA ATRVES DE ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS, LUDICAS Y CREATIVAS.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR VIDEO EL VIDEO CUENTO LOS TRES CERDITOS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 3 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 3 de enero 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa y escucha el video Cuento los tres cerditos con el Tipos de vivienda Las dependencias de la casa Dialoga sobre los videos que observaste | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=1BJecN-s158 https://www.youtube.com/watch?v=EStdFHbcNiE | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 3 de enero 16:00 a 18:00 | Dibuja y colorea la casa que te gusto | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp papel, lápiz y crayones | Se omunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas | Comunicarse a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 4 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 4 de enero 13:15 a 16:00 | Colorea y une el objeto con la figura geométrica | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de papel con dibujos lápiz y crayones | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 4 de enero 16:00 a 17:00 | Rodea con un circulo y colorea los elementos que pertenecen al baño | hojas de papel con dibujos lápiz y crayones | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 4 de enero 17:00 a 18:00 | Colorea recorta y pega formando conjuntos de acuerdo a su tamaño,( grande mediano y pequeños), grafica el numero según la cantidad | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de papel con dibujos lápiz y crayones | Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 5 de enero 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa ,escucha y aprende la ronda el patio de mi casa Juega en familia a la ronda el patio de mi casa | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=_7B7FIe3Al4 | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| miércoles 5 de enero 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 5 de enero 16:00 a 17:00 | Observa las láminas de las profesiones e identifica al constructor de casas, enciérralo en un círculo y colorea | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de papel con dibujos lápiz y crayones | Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| miércoles 5 de enero 17:00 a 18:00 | Elabora una pequeña casa con paletas de helado | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp paletas de helado goma y tijera | Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 6 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 6 de enero 13:15 a 16:00 | Menciona tus nombres, nombres de familiares cercanos y lugar donde vives | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja, lápiz, marcadores, crayones. | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 6 de enero 16:00 a 18:00 | Indica tus características físicas y la de los miembros de tu familia cercana | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a las demás personas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 7 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 10 de enero 16:00 a 17:00 | Arma tu familia con figuras geométricas utilizando papel brillante | hoja de papel bond, papel brillante, goma y tijera | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 10 de enero 17:00 a 18:00 | En compañía de tus papas visita un lugar donde viven ciertos animalitos y compara con la casa de las personas porque todos tenemos un lugar para vivir. | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Explora e identifica los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. | Explorar e identificar los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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