4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
CUIDO MI PLANETA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
CUIDAR EL AMBIENTE ES IMPORTANTE Y SE DEBE ENSEÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DESDE TEMPRANAS EDADES, ASÍ, LO TOMARÁN COMO UN HÁBITO A LO LARGO DE TODA SU VIDA. MOTIVARLES A QUE PROTEJAN EL PLANETA POR MEDIO DE ACCIONES COMO RECICLAR, AHORRAR ENERGÍA, CUIDAR EL AGUA Y LA NATURALEZA, AYUDARÁ A QUE CONTRIBUYAN CON LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PRESENTES Y FUTURAS GENERACIONES
Objetivo
INTERGRAR AN LOS NIÑOS Y NIÑAS A CUIDAR EL AMBIENTE ES IMPORTANTE Y SE DEBE ENSEÑAR DESDE TEMPRANAS EDADES, ASÍ, LO TOMARÁN COMO UN HÁBITO A LO LARGO DE TODA SU VIDA.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL VIDEO COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 24 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| lunes 24 de enero 13:15 a 16:00 | En compañía de tus papas observa escucha y comenta el video de cómo cuidar el medio ambiente | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0 | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 24 de enero 16:00 a 18:00 | En familia ejecuta las siguientes instrucciones: Estar atentos en apagar la luz cuando no haya nadie en el dormitorio o en otra dependencia de la casa o la televisión cuando nadie esté viendo. Cerrar la llave de agua mientras se cepilla los dientes y al bañarse cuando se jabona. poner la basura en el lugar que corresponde en casa y cuando estén fuera de ella. Poner los juguetes en su lugar y colaborar en limpiar su dormitorio. Cuidar las plantas y apoyar a sembrarlas Despedida | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| martes 25 de enero 13:15 a 16:00 | Recorta ordena y pega en secuencia logica los sucesos o escenas del cuento . | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de papel con dibujos tijera goma | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 25 de enero 16:00 a 17:00 | Recorta y pega la imagen de la basura en el contenedor que corresponde | hojas de papel bond y dibujos tijeras goma | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 25 de enero 17:00 a 18:00 | Colorea recorta arma y pega el rompecabezas reconoce los colores secundarios | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp hojas de papel con dibujos lápiz, crayones, tijera y goma | Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. | Reconocer los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 26 de enero 13:15 a 16:00 | En familia realiza la limpieza del patio y conversa sobre la importancia de tener buenos hábitos de limpieza para la preservación de los que habitan en el planeta. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Escoba y tachos de basura | Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 26 de enero 13:30 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 26 de enero 16:00 a 17:00 | Observar la lámina e Identifica el agua limpia y el agua contaminada (aprender que no tenemos que arrojar basura en los ríos, mares, calles, parques sino en los tachos de basura) y encierra en un círculo el agua que está limpia. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp lamina del agfua, lapiz y marcador | Asume y respetar normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. . | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 26 de enero 17:00 a 18:00 | En familia baila realizando diferentes movimientos(rápido-lento corto-largo) escuchando una música y juega a los bolos con botellas plásticas y pelota pequeña de trapo | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp https://www.youtube.com/watch?v=5nj-UiEBtMk | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 27 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| jueves 27 de enero 13:15 a 16:00 | Colorea recorta, pega y completa el cuadro de la creación y menciona que sientes al saber que Dios creo la naturaleza para nosotros. | Video grabados o foto Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Hoja con dibujos, tijera, goma papel bond y creyones | Identifica y manifesta sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 27 de enero 16:00 a 18:00 | Encierra en un círculo las malas actitudes en contra del planeta y colorea las buenas acciones. | Video grabados Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Papel con dibujos, lápiz y crayones | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de enero 13:00 a 13:15 | Actividades iniciales | — | — | — |
| viernes 28 de enero 16:00 a 17:00 | elaborar títeres con botellas plásticas o gusanos con las cubetas de los huevos, etc., para luego crear historias con los personajes | Tubos de papel higiénico cubetas de huevo, botellas plásticas, papel brillante, fomix, lápiz. goma tijera y pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 28 de enero 17:00 a 18:00 | Elabora tres tachos de basura con cartón, píntalos y ponle fundas plástica y deposita la basura clasificada Dialogar sobre los desechos orgánicos sirven para realizar abono para las plantas, los inorgánicos son tóxicos para el planeta y se debe procurar reusar, si hay la posibilidad Despedida. | video grabado Computadora, celular, Redes sociales, Facebook, WhatsApp Cartones, pintura, brocha y fundas plásticas. | — | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
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