4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICACONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS
MI PROPIA HISTORIA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
EN ESTE MOMENTO DONDE TODOS COMPARTIMOS CON FAMILIA APROVECHEMOS, MOSTRAREMOS AL MUNDO QUE DOCENTES Y PADRES ESTAREMOS UNIDOS, POR ELLOS, POR LOS NIÑOS QUE SON LA RAZÓN DE NUESTRA EXISTENCIA, TRABAJANDO EN CONJUNTO LOGRAREMOS VENCER LAS CARENCIAS Y DIFICULTADES CON IMAGINACIÓN, AMOR Y RESPETO VAMOS JUNTOS POR LA MEJOR EDUCACIÓN DE NUESTROS NIÑOS
ACOMPAÑÁNDOLOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS APRENDIZAJES.
Objetivo
FOMENTAR UN TRABAJO EN CONJUNTO, COLABORATIVO ENTRE DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA PARA LOGRAR VENCER LAS CARENCIAS Y DIFICULTADES CON IMAGINACIÓN, AMOR Y RESPETO MEJORANDO LA EDUCACIÓN DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS.
Elemento integrador
INVITAMOS A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR EL CUENTO ANA Y SU FAMILIA
Duración
4 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| martes 24 de mayo 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombre, apellido, edad y nombres de su madre, padre o representante legal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 24 de mayo 07:30 a 07:45 | Actividades iniciales Observa y escucha el video “Ana y su familia” Comenta sobre el cuento menciona nombres de tus papas y abuelitos si tienes. ¿que sientes cuando visitas a tu familia | — | Identifica y manifesta sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 24 de mayo 07:45 a 08:25 | Elaborar un álbum pequeño con sus fotos del niño y su familia | — | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 24 de mayo 08:25 a 09:05 | Dibújate cuando eras de bebe conversa ¿cómo eras y cuanto has cambiado? | Papel, agua y un recipiente | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 24 de mayo 09:05 a 09:20 | aseo de manos | Jabón, agua y toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 24 de mayo 09:20 a 09:50 | participar en el momento de lonche. | alimentos | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 24 de mayo 09:50 a 10:30 | Identifícate donde estás y quienes son los familiares que están en esas fotos menciona sus nombres según el álbum que se elaboró. | — | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 24 de mayo 10:30 a 11:00 | participar en los momentos de recreo. | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 24 de mayo 11:00 a 11:40 | Observando el álbum pronuncia oración como: ejemplo yo amo a mi mama o mi papa me ama | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 24 de mayo 11:40 a 12:00 | Colorea la imagen de mama y pega muchos corazones de colores al contorno DESPEDIDA | — | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 25 de mayo 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales | — | — | — |
| miércoles 25 de mayo 07:30 a 07:45 | Actividades iniciales control de asistencias canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 25 de mayo 07:45 a 08:25 | Observar, escuchar y bailar una canción antigua de nuestros padres | — | Realiza ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna incrementando el lapso de tiempo | Realizar ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna incrementando el lapso de tiempo. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 25 de mayo 08:25 a 09:05 | Pega papel rasgado al borde de la imagen formando un bebe | — | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 25 de mayo 09:05 a 09:20 | Jabón, agua y toalla | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 25 de mayo 09:20 a 09:50 | participar en el momento de lonche. | alimentos | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 25 de mayo 09:50 a 10:30 | Jugar a identificar las partes del cuerpo de su compañero vendados los ojos | — | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 25 de mayo 10:30 a 11:00 | participar en los momentos de recreo. | pelota | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 25 de mayo 11:00 a 11:40 | Juguemos a clasificar los legos por tamaños y colores | Hojas del árbol | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 25 de mayo 11:40 a 12:00 | Cuenta cuantos legos hay de cada color DESPEDIDA | Hojas del árbol | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 26 de mayo 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes actividades iniciales menciona tu nombre y apellido | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 26 de mayo 07:30 a 07:45 | Observa las imágenes y encierra en un círculo al bebe, pega papel trozado al contorno del joven y colorea al adulto mayor | — | Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a las demás personas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 26 de mayo 07:45 a 08:25 | Escucha y cuenta el cuento DE “la familia de Josué “ | — | Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. | Relatar cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 26 de mayo 08:25 a 09:05 | ¿De qué trata el cuento? que regalos le llevo el joven a su novia? en que se fueron a pasear por primera vez? | — | Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales | Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 26 de mayo 09:05 a 09:20 | Jabón, agua y toalla | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 26 de mayo 09:20 a 09:50 | participar en el momento de lonche | alimentos | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 26 de mayo 09:50 a 10:30 | Ordena en secuencia lógica las escenas del cuento. | Papel brillante | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 26 de mayo 10:30 a 11:00 | participar en los momentos de recreo. | ulas | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 26 de mayo 11:00 a 11:40 | Juguemos la ronda del lobo | — | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| jueves 26 de mayo 11:40 a 12:00 | Juguemos con la pelota grande saltando en ella DESPEDIDA | pelotas gigantes | Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie | Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 27 de mayo 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes actividades iniciales canta, menciona tu nombre y apellido | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de mayo 07:30 a 07:45 | Aprende la recitación a papá y mamá Soy un niño lindo soy la joya de papa el regalo más hermoso de mi querida mama | — | Se Identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de mayo 07:45 a 08:25 | pega las figuras geométricas donde corresponden según las formas de los objetos | hoja con imágenes, tijera y goma | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 27 de mayo 08:25 a 09:05 | Unir con líneas la imagen que corresponde a mañana, tarde y noche. | Unir con líneas la imagen que corresponde a mañana, tarde y noche. | Identifica características de mañana, tarde y noche | Identificar características de mañana, tarde y noche. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 27 de mayo 09:05 a 09:20 | aseo de manos | Jabón, agua y toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de mayo 09:20 a 09:50 | participar en el momento de lonche | alimentos | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 27 de mayo 09:50 a 10:30 | Al terminar de lonchar depositamos la basura en el tacho de basura, limpiamos la mesa y al lavarnos las manos cuidamos de no dejar la llave abierta mientras nos enjabonamos y al terminar de lavarnos las manos | toallas, servilletas, agua, jabon y alcohol | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 27 de mayo 10:30 a 11:00 | participar en los momentos de recreo. | pelota | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 27 de mayo 11:00 a 11:40 | Juguemos dramatizando la familia papa, mama embarazada y luego con el bebe | — | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 27 de mayo 11:40 a 12:00 | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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