4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEEXPRESIÓN ARTÍSTICACONVIVENCIARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
RAMON EL DRAGON
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
CON ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, EXPLORAREMOS ALGUNAS NOCIONES DE DESARROLLO Y EL ROL DEL LENGUAJE EN ESTE PROCESO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA, LA POESÍA NARRA A UN INTRÉPIDO DRAGÓN GENERA OPORTUNIDADES PARA IMAGINAR, HABLAR, HIPOTETIZAR, DIALOGAR, SERÁ MUY DIVERTIDO PARA TODOS QUIENES ACOMPAÑEN ESTA ACTIVIDAD LÚDICA, ADEMÁS GENERA OTRO TIPO DE ACTIVIDADES COMO CONTAR, DIBUJAR ENTRE OTRAS, REFORZARÁ CIERTOS HÁBITOS DE ORDEN, RESPETO FAVORECIENDO EL VÍNCULO AFECTIVO CON LA FAMILIA
Objetivo
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A EXPLORAR ALGUNAS NOCIONES DE DESARROLLO Y EL ROL DEL LENGUAJE EN ESTE PROCESO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
Elemento integrador
INVITAMOS A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR Y ESCUCHAR LA CANCION DE RAMON EL DRAGON
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 27 de junio 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes Actividades iniciales control de asistencias canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de junio 07:30 a 07:45 | Escucha la canción de Ramón el dragón Conversa sobre Ramón el dragón, donde vive de qué color es y si deseas disfrazarte de dragón o de un animal salvaje. | — | Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas | Tomar decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario entre otros, en función de sus gustos y preferencias, argumentando las mismas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de junio 07:45 a 08:25 | Pinta el dragón mesclando colores primarios en un papelógrafo | — | Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios | Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 27 de junio 08:25 a 09:05 | Clasifica agrúpalos y pega los dragones según su tamaño | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 27 de junio 09:05 a 09:20 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de junio 09:20 a 09:50 | LONCHE | — | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Trepar y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 27 de junio 11:00 a 11:40 | Juguemos a Ramón el dragón dice: ponerse de pie, saltar, correr. Dormir, volar, soplar, etc. | — | Realiza ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna incrementando el lapso de tiempo | Realizar ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna incrementando el lapso de tiempo. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 27 de junio 11:40 a 12:00 | Escucha, aprende y pronuncia el traba lengua del dragón | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 28 de junio 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes Actividades iniciales control de asistencias canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de junio 07:30 a 07:45 | ¿Menciona si te causara miedo al ver un animal muy grande y que bote fuego por su trompa y volara por sobre tu cabeza? | — | Identifica y manifiesta sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de junio 07:45 a 08:25 | Modelar un dragón con plastilina | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de material | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 28 de junio 08:25 a 09:05 | Jugar dramatizando al dragón y los animales de la selva | — | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 28 de junio 09:05 a 09:20 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de junio 09:20 a 09:50 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de junio 09:50 a 10:30 | Juguemos a encestar pelotitas en el dragón | — | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| martes 28 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 28 de junio 11:00 a 11:40 | Observa, escucha y cuenta el cuento de “Ramón el dragón”. | — | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 28 de junio 11:40 a 12:00 | Responde preguntas cuando sale el dragón y cuando duerme, que le sale por su trompa DESPEDIDA | — | Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. | Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 29 de junio 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes | — | — | — |
| miércoles 29 de junio 07:30 a 07:45 | Actividades iniciales control de asistencias canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 29 de junio 07:45 a 08:25 | Identifica y encierra en un círculo los dragones y los animales de la selva | — | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 29 de junio 08:25 a 09:05 | Juaguemos a lanzar y atrapar la pelota en parejas. | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 29 de junio 09:05 a 09:20 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 29 de junio 09:20 a 09:50 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 29 de junio 09:50 a 10:30 | Encierra en un circulo0 las mala acciones en contra de los bosques | — | Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno erradicando actitudes de maltrato. | Realizar acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno erradicando actitudes de maltrato. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 29 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 29 de junio 11:00 a 11:40 | Ensartar cuentas según los colores que se indique | — | Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 29 de junio 11:40 a 12:00 | Juguemos a clasificar y contar las rosetas plásticas según su color y grafica el numero DESPEDIDA | — | Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5 | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 30 de junio 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes | — | — | — |
| jueves 30 de junio 07:30 a 07:45 | Actividades iniciales canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 30 de junio 07:45 a 08:25 | Observar el cartel de los animales salvajes y comenta donde viven si son peligrosos si deben ser mascotas de las personas | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 30 de junio 08:25 a 09:05 | Dibuja y colorea el animal salvaje que te gusto | — | Se Comunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas | Comunicarse a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 30 de junio 09:05 a 09:20 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 30 de junio 09:20 a 09:50 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 30 de junio 09:50 a 10:30 | Jugar a armar y pegar el rompe cabeza del dragón | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 30 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 30 de junio 11:00 a 11:40 | Juguemos al lobo | — | Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| jueves 30 de junio 11:40 a 12:00 | Pinta el animal salvaje y encierra en un círculo el animal doméstico DESPEDIDA | — | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 1 de julio 07:00 a 07:30 | Ingreso de los estudiantes Actividades iniciales canción del saludo estado de tiempo | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 1 de julio 07:30 a 07:45 | Conversa sobre el siclo de vida de los animales, las plantas y las personas y menciona si en tu familia ha nacido o muerto una persona o un animalito | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 1 de julio 07:45 a 08:25 | Juguemos a enhebrar un animal salvaje y reconocer los colores primarios y secundarios. . | — | Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno | Reconocer los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 1 de julio 08:25 a 09:05 | Colorea de amarillo el animal que esta delante del dragón y de rojo el que esta atrás del dragón | — | Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto | Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 1 de julio 09:05 a 09:20 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 1 de julio 09:20 a 09:50 | LONCHE | — | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 1 de julio 09:50 a 10:30 | Al terminar de lonchar depositamos la basura en el tacho de basura, limpiamos la mesa y al lavarnos las manos cuidamos de no dejar la llave abierta mientras nos enjabonamos y al terminar de lavarnos las manos | — | Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 1 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 1 de julio 11:00 a 11:40 | Elaborar en cartulina las imágenes alusivas al cuento de Ramón el dragón como: la torre. La luna las estrellas el dragón y dos animales salvajes, armar y pegar en una cartulina A 3 | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 1 de julio 11:40 a 12:00 | Juguemos a los ensacados | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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