4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICA
LAS PLANTAS DE MI ESCUELA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
La experiencia consiste que los niños expresen sus vivencias mediante la exploración sensorial, la plástica, la dramatización, el lenguaje y la expresión corporal. La música y los videos, sobre el Proceso de crecimiento de la Planta y sus partes.
Elemento integrador
CANCION Semillita// que del cielo se cayó Y dormida dormidita, enseguida se quedó Donde está la dormilona un niñito preguntó
Y las nubes contestaron Una planta ya creció.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 16 de julio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 16 de julio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema:LAS PLANTAS DE MI ESCUELA | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 16 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Observamos EL cartel de las imágenes del proceso de la planta y dialogamos sobre lo observado | Cartel | . ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. MNC.11Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentacion | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 16 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Observamos EL cartel de las imágenes del proceso de la planta y dialogamos sobre lo observado | Cartel | . ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. MNC.11Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentacion | Observar el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 16 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: bservamos EL cartel de las imágenes del proceso de la planta y dialogamos sobre lo observado | Cartel | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. MNC.11Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentacion | Observar el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 16 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: bservamos EL cartel de las imágenes del proceso de la planta y dialogamos sobre lo observado | Cartel | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. MNC.11Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentacion | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 16 de julio 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 16 de julio 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 16 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar a los niños las cajas de domino para que selecciones las frutas iguales y ubique según corresponda | Varios materiales del rincón | LM.16Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. C..6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. . | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 16 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar a los niños las cajas de domino para que selecciones las frutas iguales y ubique según corresponda | Varios materiales del rincón | LM.16Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. C..6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. . | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| lunes 16 de julio 10:50 a 11:30 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 16 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: Compartir ordenadamente en el rincón en el utilizando el material según corresponda, reconociendo situaciones de peligro cuando prende fósforos, utiliza cuchillos,cubiertos | Material del rincón del Hogar. | MNC.6Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 16 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: Compartir ordenadamente en el rincón en el utilizando el material según corresponda, reconociendo situaciones de peligro cuando prende fósforos, utiliza cuchillos,cubiertos | Material del rincón del Hogar. | MNC.6Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 17 de julio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 17 de julio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LAS PLANTAS DE MI ESCUELA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 17 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Incentivamos a los niños a mover primero su cuerpo para luego realizar el ejercicio de galopar y salticar con los caballitos. | Material del rincón de gimnasia | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 17 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Practicar el ejercicio de galopar en grupo de 5 y luego salticar manteniendo la coordinación de movimiento de las piernas. | Material del rincón de gimnasia | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 17 de julio 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua toalla | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 17 de julio 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 17 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE AGUA Se hará el experimento de la semilla, aquí a cada niño se le entregará un vaso con algodón con agua para que ellos ubiquen en el centro la semilla y luego observar su progreso. ACTIVIDAD TINI colorea un choclo | vasos, algodón maiz, agua hojas cryones | IA.6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno C.5Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| martes 17 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE AGUA Se hará el experimento de la semilla, aquí a cada niño se le entregará un vaso con algodón con agua para que ellos ubiquen en el centro la semilla y luego observar su progreso. ACTIVIDAD TINI colorea un choclo | vasos, algodón maiz, agua hojas cryones | IA.6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno C.5Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| martes 17 de julio 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| martes 17 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Recordamos el ejercicio anterior sobre galopar y salticar en grupo luego en parejas. | Patio, Rincón de Gimnasia, u las, conos | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 17 de julio 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 18 de julio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 18 de julio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LAS PLANTAS DE MI ESCUELA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 18 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Dibujar y colorear el proceso vital de las plantas | Hojas, crayones, | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EA.6Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 18 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Dibujar y colorear el proceso vital de las plantas | Hojas, crayones, | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EA.6Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 18 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Dibuja y colorea una planta con sus partes | Hojas, crayones, | EA.6Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 18 de julio 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 18 de julio 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 18 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Recordamos el ejercicio anterior sobre galopar y salticar en grupo luego en parejas. | Rincón de Gimnasia o Patio, | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 18 de julio 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 18 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA:Entregar a los niños su material para que hagan varios moldes según la orden dos o tres del mismo modelo | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | IA.6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno C.5Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 18 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA:Entregar a los niños su material para que hagan varios moldes según la orden dos o tres del mismo modelo | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | IA.6Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno C.5Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno | Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 18 de julio 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 19 de julio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 19 de julio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema:LAS PLANTAS DE MI ESCUELA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 19 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Colorear las escenas según la indicación | material del rincon de construccion | LM.3Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 19 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Colorear las escenas según la indicación | material del rincon de construccion | LM.3Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después | Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 19 de julio 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 19 de julio 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 19 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Realizar un collage en la imagen de un árbol | hoja y crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 19 de julio 10:50 a 11:30 | RECREO | PATIO | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros. CONVIVENCIA |
| jueves 19 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Practicar el ejercicio de galopar en grupo de 5 y luego salticar manteniendo la coordinación de movimiento de las piernas. | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 19 de julio 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 20 de julio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 20 de julio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LAS PLANTAS DE MI ESCUELA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 20 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel de las partes de la planta | cartel | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa MNC.5Identifica características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 20 de julio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel de las partes de la planta | cartel | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa MNC.5Identifica características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas | Identificar características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 20 de julio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: Cantar la canción Semillita// que del cielo se cayó Y dormida dormidita, enseguida se quedó Donde está la dormilona un niñito preguntó Y las nubes contestaron Una planta ya creció | Cancion | ECL.4Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 20 de julio 09:10 a 09:40 | ASEOLavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| viernes 20 de julio 09:40 a 10:20 | LUNCHUbica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 20 de julio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAIPracticar el ejercicio de galopar en grupo de 5 y luego salticar manteniendo la coordinación de movimiento de las piernas. | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.6Galopa y saltica coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos | Galopar y salticar coordinadamente con obstáculos ejecuntando circuitos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 20 de julio 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 20 de julio 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Modelar un árbol con plastilina | Hoja, plastilina | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 20 de julio 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.