4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
REFUERZO MIS APRENDIZAJES
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Este plan de refuerzo tiene como objetivo consolidar los conocimientos adquiridos por los niños y niñas mediante actividades lúdicas, artísticas, matemáticas y de lenguaje. Se empleará el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), asegurando que todos tengan acceso equitativo a la información y puedan expresarse de diversas maneras.
Objetivo
Potenciar el aprendizaje de los niños de 4 años a través de experiencias lúdicas, artísticas, matemáticas y de lenguaje, aplicando los principios del DUA para garantizar una educación inclusiva y equitativa
Elemento integrador
invito a los niños/as observar y escuchar el video cuento sobre el carnaval
Duración
2 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 17 de febrero 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de febrero 07:30 a 08:00 | Observa y escucha el vídeo del cuento sobre el carnaval y conversa de que trata el cuento y si quisieras jugar carnaval. | — | Identifica y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de febrero 08:00 a 08:30 | Dibuja y colorea una carita según la emoción que sentiste al observar el video del juego del carnaval | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 17 de febrero 08:30 a 09:00 | Juguemos en 2 equipos a ubicar los números donde corresponden según la cantidad de elementos | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 17 de febrero 09:00 a 09:30 | Recorta y pega las vocales que inicia la palabra de cada imagen | — | Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. | Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 17 de febrero 09:30 a 10:00 | Colorea y decora la imagen de la fiesta del carnaval | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 17 de febrero 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de febrero 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de febrero 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Mantiene un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. | Mantener un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 17 de febrero 11:00 a 11:40 | Recordar el vídeo del cuento del carnaval y reforzar lo aprendido | — | Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. | Relatar cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 17 de febrero 11:40 a 12:00 | Canción de despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 18 de febrero 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de febrero 07:30 a 08:00 | Observa y escucha la video canción del carnaval y realiza movimientos rítmicos DESARROLLO: | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 18 de febrero 08:00 a 08:30 | Realizar diferente movimiento al escuchar diferentes canciones y a quedar como estatua. | — | Mantiene un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. | Mantener un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 18 de febrero 08:30 a 09:00 | Une las vocales con la imagen que corresponde | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 18 de febrero 09:00 a 09:30 | Colorea el número según la cantidad | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 18 de febrero 09:30 a 10:00 | Jugar al carnaval con carioca y mascaras | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 18 de febrero 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de febrero 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de febrero 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Mantiene un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. | Mantener un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 18 de febrero 11:00 a 11:40 | Recordar las canciones y reforzar lo aprendido | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 18 de febrero 11:40 a 12:00 | Canción de despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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