4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICACÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALCONVIVENCIA
CLASIFICACION DE LAS PLANTAS POR SU UTILIDAD
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Durante la semana, los estudiantes se sumergirán en el fascinante mundo de la botánica a través de actividades interactivas y participativas. Utilizando materiales visuales y manipulativos adecuados para su edad, los niños explorarán diferentes tipos de plantas, aprenderán sobre sus beneficios, y descubrirán cómo las plantas son fundamentales para nuestra vida diaria.
Objetivo
Identificar y clasificar diferentes tipos de plantas según los beneficios que proporcionan a los seres humanos, como alimento, medicina, materiales de construcción y adorno, mediante actividades prácticas y observación directa, además actividades, artísticas lúdicas y recreativas, aplicando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Elemento integrador
Motivaremos a los niños y niñas a observar el cartel y aprender la canción Naranja dulce
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 7 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de julio 07:30 a 08:00 | Observa escucha y canta la canción naranja dulce. | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 7 de julio 08:00 a 08:30 | Dialogar sobre las clases de plantas por su utilidad, reconocer algunas plantas alimenticias, repartir a todos por igual pedazos de naranjas compartir con los que no tienen siendo solidarios y empáticos | — | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 7 de julio 08:30 a 09:00 | Conversar sobre la elección del presidente del consejo estudiantil, explicando cómo se debe votar, con respeto y empatía, para ello se realizará una demostración práctica con las papeletas con anterioridad, las votaciones serán el día miércoles 9 de julio en la mañana. | — | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 7 de julio 09:00 a 10:00 | Pinta de anaranjado la naranja y rellena de plastilina verde el limón | — | Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. | Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 7 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de julio 10:15 a 10:30 | LONHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 7 de julio 11:00 a 11:20 | Realiza movimientos rítmicos con ronda agua de limón | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 7 de julio 11:20 a 11:40 | Realiza el Regado de las plantas y cuidar de no mojarse el uniforme y ordenar las regaderas dejando todas en su lugar | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 7 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 8 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 8 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel de las imágenes de los poemas del sol y de la flor | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 8 de julio 08:00 a 08:30 | Dialogar sobre los poemas de que se trata, que clases de plantas mencionan en los poemas | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 8 de julio 08:30 a 09:00 | Juguemos a patear la pelota a un punto determinado | — | Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. | Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 8 de julio 09:00 a 10:00 | Colorea las flores y la maseta según el modelo. | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 8 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 8 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 8 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 8 de julio 11:00 a 11:20 | Realizaremos la actividad de alimentación a las palomitas con maíz y tener una conexión emocional | — | Construir conexiones emocionales con su contexto natural (plantas, animales, agua,tierra, aire) y social. | Construir conexiones emocionales con su contexto natural (plantas, animales, agua,tierra, aire) y social. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Inserción 2025: Desarrollo Sostenible |
| martes 8 de julio 11:20 a 11:40 | Juguemos en parejas al tenis | — | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 8 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar los poemas y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 9 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del Control de tiempo y asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 9 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel sobre las plantas ornamentales y medicinales | — | Identifica características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas. | Identificar características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 9 de julio 08:00 a 08:30 | Conversar sobre las plantas ornamentales y medicinales | — | Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 9 de julio 08:30 a 09:00 | Comentar cuantas plantas ornamentales han traído de que color son que tamaño tienen para que sirven, percibir el olor de alguna planta medicinal y conocer algunos nombres de estas plantas | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 9 de julio 09:00 a 10:00 | Recorta y pega en secuencia lógica el ciclo de vida del girasol | — | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 9 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 9 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 9 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 9 de julio 11:00 a 11:20 | Observa, las imágenes y recuerda que elementos necesitan las plantas para nacer y crecer y Unir las imágenes de acuerdo con la utilidad de las plantas | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 9 de julio 11:20 a 11:40 | Dialogar sobre la forma que llevaremos las plantas, el abono y la regadera para sembrar las plantas en el jardín luego dejar todo limpio y ordenado. | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 9 de julio 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 10 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 10 de julio 07:30 a 08:00 | Escucha, y canta la canción el árbol de mi jardín | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 10 de julio 08:00 a 08:30 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción el árbol de mi jardín | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 10 de julio 08:30 a 09:00 | Conversar sobre las plantas alimenticias y luego competir al comilón de manzana | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| jueves 10 de julio 09:00 a 10:00 | Recorta y pega en secuencia lógica las imágenes de la manzana. | — | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 10 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 10 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 10 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 10 de julio 11:00 a 11:20 | Dialogar con los niños sobre la importancia de cuidar las plantas y alimentarnos bien con frutas y verduras observando las imágenes del cartel, une el número con la cantidad de frutas | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 10 de julio 11:20 a 11:40 | Jugar a llevar pelotitas dentro de la ula arrastrándola | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 10 de julio 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| viernes 11 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 11 de julio 07:30 a 08:30 | Escucha y canta la canción de la naranja nació verde. | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 11 de julio 08:30 a 09:00 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción la naranja, | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 11 de julio 09:00 a 10:00 | Delinea y colorea la flor | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 11 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 11 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 11 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 11 de julio 11:00 a 11:20 | Une con líneas las frutas y verduras idénticas | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 11 de julio 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de lavar las frutas y verduras, también lavarse las manos y practicar el aseo de manos y cara | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| viernes 11 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
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