4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICACÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS
EXPLORANDO LOS TIPOS DE VIVIENDAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Durante la semana, los niños y niñas explorarán el concepto de vivienda, observando imágenes reales, videos y maquetas. Conocerán distintos tipos de casas (departamentos, casas de campo, chozas, casas flotantes, casas rodantes, etc.) y reflexionarán sobre las semejanzas y diferencias. A través de juegos, cuentos, canciones, construcciones, dibujos y actividades prácticas
Objetivo
Favorecer en los niños y niñas el reconocimiento y la valoración de los diferentes tipos de viviendas, desarrollando habilidades de comunicación, pensamiento lógico-matemático, creatividad y trabajo colaborativo
Elemento integrador
Motivaremos a los niños y niñas observando el cartel y aprender La canción yo tengo una casita así, así
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 14 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 14 de julio 07:30 a 08:30 | Observa el cartel, escucha y canta la canción yo tengo una casita así, así | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 14 de julio 08:30 a 09:00 | Dialogar sobre los tipos de viviendas y el respeto y consideración por las personas que, vivan en una casa sencilla y pequeña de caña o madera siendo solidarios y empáticos. | — | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. | CAI.0.1.8 Participar en actividades lúdicas que promuevan la justicia, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la empatía. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 14 de julio 09:00 a 10:00 | Pinta la casa. | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 14 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 14 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 14 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 14 de julio 11:00 a 11:20 | Realiza movimientos rítmicos con la ronda el patio de mi casa. | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 14 de julio 11:20 a 11:40 | Regar las plantas y dar de comer a las palomitas y luego lavarse las manos. | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 14 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción, observar el cartel y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 15 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 15 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel de las imágenes y escucha el cuento los tres chanchitos. | — | Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. | Relatar cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 15 de julio 08:00 a 09:00 | Dialogar sobre los tipos de viviendas que menciona el cuento y que paso con las viviendas de paja y madera y el lobo | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 15 de julio 09:00 a 10:00 | Juguemos a correr y entrar a cada figura geométrica que se indique | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 15 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 15 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 15 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. | Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 15 de julio 11:00 a 11:20 | Colorea el paisaje con las figuras geométricas según el modelo | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 15 de julio 11:20 a 11:40 | Realizaremos el orden y limpieza del aula, mesas y ubicar las loncheras en su lugar | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 15 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar el cuento y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 16 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | — |
| miércoles 16 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel sobre los tipos de viviendas | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 16 de julio 08:00 a 08:30 | Conversar sobre las viviendas, como es tu casa, los materiales que utilizaron para construirla y como se llama la persona que construye las casas, elaborar una maqueta con diferentes casas y comenta una historia con ella. | — | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 16 de julio 08:30 a 09:00 | Comentar sobre la limpieza y el orden en tu casa para ayudar a mama, también recordar que debes apagar las luces cuando no la necesitas, cerrar las llaves de agua para que no se desperdicie. | — | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| miércoles 16 de julio 09:00 a 10:00 | Recorta y pega las figuras geométricas y forma la casa. | — | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 16 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 16 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 16 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. | Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 16 de julio 11:00 a 11:20 | Observa, las imágenes, reconoce los materiales que utilizan en la construcción de cada casa y Unir las imágenes de las casas con sus materiales | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 16 de julio 11:20 a 11:40 | Dialogar sobre limpiar del aula todos los días y dejar ordenado todos los materiales de trabajo. | — | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| miércoles 16 de julio 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 17 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 17 de julio 07:30 a 08:00 | Escucha, y canta la canción yo tengo una casita | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 17 de julio 08:00 a 08:30 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción yo tengo una casita así, así. | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 17 de julio 08:30 a 09:00 | Conversar sobre las casas grandes como los edificios, castillos, mansiones. | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 17 de julio 09:00 a 10:00 | Recorta y pega en orden las casas según su tamaño | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 17 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 17 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 17 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. | Realizar movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 17 de julio 11:00 a 11:20 | Realiza la lectura de imágenes y manifiesta lo importante que es tener una casa donde viva la familia | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 17 de julio 11:20 a 11:30 | Recorta y pega en secuencia lógica las imágenes del cuento los tres cerditos | — | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 17 de julio 11:30 a 11:50 | Jugar a soplando vasitos descartables | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 17 de julio 11:50 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 18 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 18 de julio 07:30 a 08:00 | Escucha y canta la canción fui a vivir a una casita | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 18 de julio 08:00 a 09:00 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción fui a vivir a una casita | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 18 de julio 09:00 a 10:00 | Delinea y colorea la casa | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 18 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 18 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 18 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 18 de julio 11:00 a 11:20 | Recorta y pega en la casita los números donde corresponden | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 18 de julio 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia lavarse las manos después de ir al baño, antes de comer y botar la basura en el tacho | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| viernes 18 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.