4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)EXPRESIÓN ARTÍSTICAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIA
DEPENDENCIAS DE LA CASA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Durante esta experiencia, los niños y niñas explorarán y aprenderán sobre las distintas partes que conforman un hogar, sus funciones y los objetos que se encuentran en cada espacio, como la cocina, el dormitorio, la sala y el baño. A través de actividades multisensoriales como juegos simbólicos, cuentos, canciones, construcción con bloques, dramatizaciones y actividades artísticas, se estimulará el lenguaje oral, la lógica-matemática y la motricidad fina y gruesa.
Objetivo
Fomentar en los niños y niñas de 4 años el reconocimiento, la identificación y la valoración de las diferentes dependencias del hogar (como la cocina, el dormitorio, el baño, la sala, entre otras), promoviendo el desarrollo del lenguaje, la lógica, la expresión artística y la motricidad, mediante actividades lúdicas, participativas y accesibles, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada niño y niña bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Elemento integrador
Motivaremos a los niños y niñas observando el cartel y aprender la canción Mi casa y sus dependencias
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 21 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 21 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel, escucha y canta la canción Mi casa y sus dependencias | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 21 de julio 08:00 a 09:00 | Dialogar sobre las dependencias de la casa y la colaboración en tareas simples del hogar cooperando en familia como un equipo de trabajo. | — | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 21 de julio 09:00 a 10:00 | Colorea el dormitorio. | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 21 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 21 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 21 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO JUGAR A LAS CARRERAS DE VELOCIDAD | — | Camina, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 21 de julio 11:00 a 11:20 | Realiza movimientos rítmicos con la ronda de la mariposa | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 21 de julio 11:20 a 11:40 | Realizar la limpieza de las mesas y el aula y ordenar las loncheras y material de trabajo. | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 21 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción, observar el cartel y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 22 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 22 de julio 07:30 a 08:00 | Observa el cartel de las imágenes del cuento ricitos de oro sobre la casa y sus dependencias | — | Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. | Relatar cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 22 de julio 08:00 a 08:30 | Dialogar sobre el cuento de ricitos de oro las dependencias de la casa | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 22 de julio 08:30 a 09:00 | Unir las imágenes con las dependencias del hogar | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 22 de julio 09:00 a 10:00 | Juguemos al capitán manda que los participantes traigan sillas de juguete, muñecos ollas, cucharas, almohadas etc | — | Camina, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 22 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 22 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 22 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 22 de julio 11:00 a 11:20 | Dramatizar a cocinar en el rincón del hogar y lavar la ropa de las muñecas como lava mama. | — | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 22 de julio 11:20 a 11:40 | Realizar el juego de las ollitas y luego armar con bloques | — | Camina, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 22 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar el cuento y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 23 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 23 de julio 07:30 a 08:00 | Observa la maqueta sobre la casa y sus dependencias | — | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. | CAI.0.1.4 Participar en actividades que promuevan el cuidado del entorno y el respeto hacia las demás personas en el contexto de actividades lúdicas y rutinas diarias. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| miércoles 23 de julio 08:00 a 08:30 | Conversar sobre las dependencias del hogar con tu maqueta y sobre la limpieza y el orden en tu casa y si ayudas a mama | — | Construir conexiones emocionales con su contexto natural (plantas, animales, agua,tierra, aire) y social. | Construir conexiones emocionales con su contexto natural (plantas, animales, agua,tierra, aire) y social. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Inserción 2025: Desarrollo Sostenible |
| miércoles 23 de julio 08:30 a 09:00 | Ayudar a mamá a lavar los platos, cucharas recoger los juguetes, limpiar la mesa tender las camas, y barrer | — | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| miércoles 23 de julio 09:00 a 10:00 | Recorta y pega las sillas de los ositos según su color y tamaño | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 23 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 23 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 23 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Camina, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 23 de julio 11:00 a 11:20 | Observa, las imágenes, realiza la lectura del poema a la casita y Recorta y encaja las dependencias del hogar según corresponda | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 23 de julio 11:20 a 11:40 | Realizaremos el orden y limpieza del aula, mesas y ubicar las loncheras en su lugar | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 23 de julio 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 24 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 24 de julio 07:30 a 08:00 | Escucha, el vídeo de la casa y su dependencia | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 24 de julio 08:00 a 08:30 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción de la mariposa | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 24 de julio 08:30 a 09:00 | Conversar sobre las dependencias o espacios de tu casa | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 24 de julio 09:00 a 10:00 | Delinea y pinta la cama reconociendo los colores secundarios según el modelo | — | Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. | Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 24 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 24 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 24 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 24 de julio 11:00 a 11:20 | Realiza la lectura de las imágenes de las dependencias de la casa. Arma el collage con tus fotos | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 24 de julio 11:20 a 11:40 | Jugar en parejas con las ulas llevándolas hasta llegar a la meta y jugar con plastilina modelando | — | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| jueves 24 de julio 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 25 de julio 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 25 de julio 07:30 a 08:00 | Escucha y canta la canción, me subo a la mesa, rompo una botella mi mama me pega mi papa también para consolarme me voy a mi cuarto cojo mi quitara me pongo a cantar tilín tilon oye gato barrigón si me mira si te mueves te daré un a plastón. | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 25 de julio 08:00 a 08:30 | Realizar diferentes movimientos rítmicos con la canción me subo a la mesa | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 25 de julio 08:30 a 09:00 | Dialogar si estará bien que un niño se comporte de esa manera como en la canción | — | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. | CAI.0.2.2 Expresar sus emociones y necesidades básicas, fortaleciendo la capacidad de adaptación al cambio en el contexto escolar. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| viernes 25 de julio 09:00 a 10:00 | Colorea las dependencias de la casa | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 25 de julio 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 25 de julio 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 25 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO salto de la cuerda | — | Camina, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 25 de julio 11:00 a 11:20 | Recorta y pega en secuencia lógica el cuento de ricitos de oro | — | Ordena en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. | Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta cinco eventos en representaciones gráficas de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 25 de julio 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia lavarse las manos después de ir al baño, antes de comer y botar la basura en el tacho | — | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. | CAI.0.1.3 Comprender las reglas de convivencia en el espacio escolar y familiar, colaborando en tareas simples. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| viernes 25 de julio 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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