4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)EXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALCONVIVENCIA
MI NOMBRE ES GENIAL
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
APOYAR A UNA PARTE IMPORTANTE DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN PERSONAL DEL NIÑO Y NIÑA PARA DESARROLLAR EL RECONOCIMIENTO DE SU NOMBRE Y DIFERENCIARSE DE LOS DEMÁS, LO CUAL A SU VEZ GENERA AUTOESTIMA, FAVORECE LA AUTONOMÍA Y CONSTITUYE LA PRIMERA HERRAMIENTA DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN FRENTE A SITUACIONES COTIDIANAS O CATASTRÓFICAS; SI A ESTO SE LE AÑADE EL CONOCIMIENTO DE SUS DATOS PERSONALES ESTAREMOS FORTALECIENDO LA SEGURIDAD E INDEPENDENCIA.
Objetivo
APOYAR A UNA PARTE IMPORTANTE DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN PERSONAL DEL NIÑO Y NIÑA PARA DESARROLLAR EL RECONOCIMIENTO DE SU NOMBRE Y DIFERENCIARSE DE LOS DEMÁS
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS A OBSERVAR EL CARTEL Y ESCUCHAR LA CANCION MI NOMBRE ES GENIAL
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 17 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de noviembre 07:30 a 08:00 | Escucha y observa el vídeo cancion minombre es genial y conversa sobre los nombres | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 17 de noviembre 08:00 a 08:30 | Observar las laminas sobre las ideas para resolver problemas simples en actividades cotidianas | — | CAI.0.1.7 Expresar ideas originales para la resolución de problemas simples en actividades cotidianas y lúdicas. | CAI.0.1.7 Expresar ideas originales para la resolución de problemas simples en actividades cotidianas y lúdicas. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 17 de noviembre 08:30 a 09:00 | Pega papel picado dentro de las letras de tu nombre | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 17 de noviembre 09:00 a 10:00 | Une la cantidad con el número que corresponde | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 17 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGAR A LAS CARRERAS | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 17 de noviembre 11:00 a 11:20 | Realizar movimientos manteniendo un adecuado control postural. | — | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 17 de noviembre 11:20 a 11:40 | Observa las imágenes y conversar sobre los nombres de cada persona e indicar los nombres de sus familiares como los nombres de papa, mama hermanos | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 17 de noviembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción, observar el cartel y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 18 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños y Cuenta el cuento mama no sabe mi nombre. Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa y escucha el vídeo sobre el cuento mama no sabe mi nombre | — | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 18 de noviembre 08:00 a 08:30 | Realizar movimientos rítmicos con la canción el patito Tito | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 18 de noviembre 08:30 a 09:00 | Conversar que los animales también tienen un nombre, que hay nombres de ciudades y personas | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 18 de noviembre 09:00 a 10:00 | Colorea el pato, gráfica y colorea las letras del nombre del pato. | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 18 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 18 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECFREO jugar basquet | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 18 de noviembre 11:00 a 11:20 | Cuenta los elementos y colorea el número que corresponde | — | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 18 de noviembre 11:20 a 11:35 | Une los nombres con letras idénticas | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 18 de noviembre 11:35 a 11:50 | Juguemos a modelar con plastilina tu nombre. | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 18 de noviembre 11:50 a 12:00 | Recordar el cuento del nombre y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 19 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 19 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa el vídeo de la canción de los nombres. | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 19 de noviembre 08:00 a 08:30 | Juguemos a la casa y el inquilino para explicar cuando hay un temblor que recomendaciones debemos tomar en cuenta. | — | Explora e identificar los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. | Explorar e identificar los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 19 de noviembre 08:30 a 09:00 | Colorea los elementos según la cantidad que se indica. | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 19 de noviembre 09:00 a 10:00 | Colorea el número 8, los elementos y repasa los números. | — | Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 19 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 19 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 19 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 19 de noviembre 11:00 a 11:20 | Observa las imágenes, Escucha y relata el cuento sobre el nombre | — | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 19 de noviembre 11:20 a 11:35 | Realiza las modificaciones del cuento | — | Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. | Realizar modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto, cambiando partes del él como: acciones y final. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 19 de noviembre 11:35 a 11:50 | Observa las imágenes e Identificate como miembro de la familia a la que perteneces por sus nombres y apellidos. | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 19 de noviembre 11:50 a 12:00 | Participa en conversación sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 20 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 07:30 a 08:00 | Escucha, canta y baila la canción de los nombres Realizar movimiento con la canción de los nombres . | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 07:30 a 08:00 | Escucha, canta y baila la canción de los nombres Realizar movimiento con la canción de los nombres . | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 08:00 a 08:30 | Observa las imágenes y juega con la plantilla formando tu nombre | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 08:00 a 08:30 | Observa las imágenes y juega con la plantilla formando tu nombre | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 08:30 a 09:00 | Recorta y pega los números según la cantidad | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 20 de noviembre 08:30 a 09:00 | Recorta y pega los números según la cantidad | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 20 de noviembre 09:00 a 10:00 | Grafica las letras de tu nombre con pintura | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 09:00 a 10:00 | Grafica las letras de tu nombre con pintura | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 20 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO saltar a la cuerda | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO saltar a la cuerda | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 20 de noviembre 11:00 a 11:20 | Observa las imágenes y realiza la lectura | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 20 de noviembre 11:20 a 11:40 | Juguemos a la lotería y a encontrar más rápido la tarjeta de tu nombre | — | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| jueves 20 de noviembre 11:40 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 21 de noviembre 07:00 a 07:30 | Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 21 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa la imagen escucha y canta la canción como te llamas. | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 21 de noviembre 08:00 a 08:30 | Realizar movimientos rítmicos con la canción como te llamas | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 21 de noviembre 08:30 a 09:00 | Arma el rompecabezas de tu imagen con tu nombre | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 21 de noviembre 09:00 a 10:00 | Calca las letras de tu nombre | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 21 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 21 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 21 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 21 de noviembre 11:00 a 11:20 | Clasifica y pega las imágenes según su forma. | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 21 de noviembre 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 21 de noviembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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