4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN ARTÍSTICACÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
APRENDO A TRAVÉS DEL ARTE
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Esta experiencia de aprendizaje se basa en actividades artísticas diseñadas para ser dinámicas y visuales, promoviendo un ambiente lúdico y estimulante, para que el niño y niña se sumerja en el mundo del arte y explore conceptos matemáticos y lingüísticos, que favorezcan su desarrollo integral
Objetivo
Fomentar el desarrollo integral de los niños y niñas mediante la integración de las artes y otras áreas del conocimiento. A través de actividades artísticas, matemáticos, lúdicas y lingüísticas.
Elemento integrador
invito a los niños/as a observar el cartel y escuchar la canción Dibujar y pintar
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 24 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 24 de noviembre 07:30 a 08:00 | Escucha y observa el video cancion dibujar y pintar | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 24 de noviembre 08:00 a 08:30 | Observar las laminas sobre sobre tomar resoluciones éticas sencillas para resolver conflictos y realizar una actividad practica en el rincon de construccion. | — | CAI.0.1.5 Tomar decisiones éticas sencillas, para la resolución de conflictos en actividades lúdicas y cotidianas. | CAI.0.1.5 Tomar decisiones éticas sencillas, para la resolución de conflictos en actividades lúdicas y cotidianas. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 24 de noviembre 08:30 a 09:00 | Realiza figuras según tu creatividad con el pincel y pintura | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 24 de noviembre 09:00 a 10:00 | Une la cantidad con el número que corresponde | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 24 de noviembre 10:00 a 11:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 24 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 24 de noviembre 11:00 a 11:20 | Juguemos a realizar un circuito en dos grupos: saltar dentro de las ulas, a correr en zigzag con los conos y saltar obstáculos | — | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 24 de noviembre 11:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 24 de noviembre 11:20 a 11:40 | Observa las imágenes y conversar sobre los peligros que te puedes exponer en tu entorno. | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 24 de noviembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción, observar el cartel y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 25 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa y escucha el vídeo cuento los colores del arco iris. | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de noviembre 08:00 a 08:30 | Cuenta el cuento los colores del arco iris. | — | Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de noviembre 08:30 a 09:00 | Realizar movimientos rítmicos con la canción Baila a lo loco | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 25 de noviembre 09:00 a 10:00 | Dibuja letras figuras y colorea con diferentes colores. | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 25 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 25 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 25 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 25 de noviembre 11:00 a 11:20 | Cuenta los elementos y colorea el número que corresponde. | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 25 de noviembre 11:20 a 11:35 | Une la imagen con el color que corresponde. | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 25 de noviembre 11:35 a 11:50 | Juguemos en dos equipos a encontrar la imagen de las expresiones faciales de las emociones que se indique | — | Observa las expresiones faciales y comportamientos de otros niños y niñas en actividades lúdicas para identificar sus emociones, guiar sus propias acciones y fomentar un ambiente de convivencia armónica. | Observar las expresiones faciales y comportamientos de otros niños y niñas en actividades lúdicas para identificar sus emociones, guiar sus propias acciones y fomentar un ambiente de convivencia armónica. CONVIVENCIA Inserción 2025: Socioemocional |
| martes 25 de noviembre 11:50 a 12:00 | Recordar el cuento de los colores del arcoiris y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 26 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 26 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa el vídeo de la canción los colores del arco iris | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 26 de noviembre 08:00 a 08:30 | Juguemos a dramatizar diferentes fenómenos del entorno natural como inundación, disparos reconociendo que acciones debemos tomar en cuenta | — | Explora e identificar los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. | Explorar e identificar los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante procesos que propicien la indagación. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 26 de noviembre 08:30 a 09:00 | Pinta las figuras geométricas | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 26 de noviembre 09:00 a 10:00 | Colorea el número 5, los elementos y repasa los números | — | Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. | Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 26 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 26 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 26 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 26 de noviembre 11:00 a 11:20 | Observa las imágenes, y crea tu propia historia | — | Colabora en la creación de textos colectivos con la ayuda del docente. | Colaborar en la creación de textos colectivos con la ayuda del docente. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 26 de noviembre 11:20 a 11:40 | Observa las tarjetas con imágenes, escoge una de ellas y explica en qué situación de peligro se encuentra el niño o la niña | — | Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 26 de noviembre 11:40 a 12:00 | Participa en conversación sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 27 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 27 de noviembre 07:30 a 08:00 | Escucha, canta y baila la canción vamos todos a pintar | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 27 de noviembre 08:00 a 08:30 | Realizar movimiento con la canción vamos todos a pintar | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 27 de noviembre 08:30 a 09:00 | Repasa los números de la plantilla con marcador | — | Comunica de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras. | Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 27 de noviembre 09:00 a 10:00 | Grafica números según la cantidad de elementos con diferentes colores | — | Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. | Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 27 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 27 de noviembre 10:15 a 11:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 27 de noviembre 11:00 a 11:10 | Observa las imágenes y une las imágenes que riman. | — | Produce palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. | Producir palabras que riman espontáneamente tomado en cuenta los sonidos finales de las mismas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 27 de noviembre 11:10 a 11:35 | Realiza el collage en las imágenes de las obras de arte de famosos (papelógrafo | — | Expresa su opinión al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura. | Expresar su opinión al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 27 de noviembre 11:30 a 11:00 | RECREO SALTAR LA CUERDA | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 27 de noviembre 11:35 a 11:50 | Juguemos con el dado y encuentra el número que indica | — | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| jueves 27 de noviembre 11:50 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar. Canción de despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 28 de noviembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de noviembre 07:30 a 08:00 | Observa la imagen escucha y canta la canción los colores del sol | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 28 de noviembre 08:00 a 08:30 | Realizar movimientos rítmicos con la canción los colores del sol | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | — |
| viernes 28 de noviembre 08:30 a 09:00 | Dibuja líneas rectas, quebrada onduladas de diferentes colores formando el cabello de la niña | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 28 de noviembre 09:00 a 10:00 | Encuentro comunitario Educando en familia los valores | — | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| viernes 28 de noviembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de noviembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de noviembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 28 de noviembre 11:00 a 11:20 | Clasifica y pega las imágenes según su forma | — | Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. | Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 28 de noviembre 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste. | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de noviembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
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