4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALCONVIVENCIA
CREANDO MIS REGLAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA EXPERIENCIA CONSISTE EN DESARROLLAR EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES FAMILIARES Y ESCOLARES SU
INDEPENDENCIA, CONVIVENCIA, COMUNICACIÓN MEDIANTE ACCIONES COTIDIANAS EN EL HOGAR Y LA ESCUELA.
Objetivo
DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES FAMILIARES Y ESCOLARES SU INDEPENDENCIA, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN.
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS ESCUCHAR EL VIDEO DE LAS NORMAS DE CONVICENCIA.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 8 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 8 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha y observa el vídeo las normas de convivencia y conversa de que se trata | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 8 de diciembre 08:00 a 08:30 | Observar las laminas de las normas de convivencia y elabora un cartel realizando un trabajando de cooperaron con tus compañeros | — | CAI.0.3.1 Participar en actividades de cooperación utilizando un lenguaje claro y respetuoso. | CAI.0.3.1 Participar en actividades de cooperación utilizando un lenguaje claro y respetuoso. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 8 de diciembre 08:30 a 09:00 | Observa las imágenes, y clasifica según su tamaño y color. | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 8 de diciembre 09:00 a 10:00 | Recorta y pega la secuencia en forma ordenada | — | Compara y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 8 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 8 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 8 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO SALTO DE LA CUERDA | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 8 de diciembre 11:00 a 11:20 | Escucha y aprende la canción a guardar a guardad y realizar sonidos con las clave, instrumentos musicales y partes del cuerpo. | — | Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. | Ejecutar patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 8 de diciembre 11:20 a 11:40 | Realiza actividades prácticas para resolver situaciones problemáticas en el rincón de construcción clasificando materiales | — | Reconoce situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. | Reconocer situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Inserción 2025: Socioemocional |
| lunes 8 de diciembre 11:40 a 12:00 | Recordar, el vídeo y observar el cartel de las normas de convivencia y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha la vídeo responsabilidad en el salón de clase | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha la vídeo responsabilidad en el salón de clase | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 08:00 a 08:30 | Comenta sobre las responsabilidades que habla el vídeo | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 08:00 a 08:30 | Comenta sobre las responsabilidades que habla el vídeo | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 08:30 a 09:00 | Jugar a armar una secuencia con los materiales tangibles según formas colores y tamaños. | — | Sabe continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 08:30 a 09:00 | Jugar a armar una secuencia con los materiales tangibles según formas colores y tamaños. | — | Sabe continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 09:00 a 10:00 | colorea al niño que realiza una buena acción | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 9 de diciembre 09:00 a 10:00 | colorea al niño que realiza una buena acción | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 9 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGUEMOS ALA RONDA | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 9 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGUEMOS ALA RONDA | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 9 de diciembre 11:00 a 11:15 | Pega las imágenes en el lugar que corresponde y reproduce patrones simples | — | Sabe continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 11:00 a 11:15 | Pega las imágenes en el lugar que corresponde y reproduce patrones simples | — | Sabe continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 11:15 a 11:30 | Cuenta los elementos y colorea el número que corresponde | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 11:15 a 11:30 | Cuenta los elementos y colorea el número que corresponde | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 9 de diciembre 11:30 a 11:45 | Realizar el juego de volteretas | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 9 de diciembre 11:30 a 11:45 | Realizar el juego de volteretas | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 9 de diciembre 11:45 a 12:00 | Recordar el vídeo de la responsabilidad y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de diciembre 11:45 a 12:00 | Recordar el vídeo de la responsabilidad y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 10 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 10 de diciembre 07:30 a 08:00 | Observa el vídeo y canta la canción ordena tu habitación comenta sobre el video | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 10 de diciembre 08:00 a 08:30 | Dentro del aula organizaremos el material y limpiaremos el lugar que trabajamos, luego saldremos al patio y observaremos si está limpio o si esta sucio recogeremos la basura, observaremos si las llaves de agua que estén cerradas si no se está utilizando | — | Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 10 de diciembre 08:30 a 09:00 | Rellena con plastilina el número 7, colorea los elementos y repasa los números. | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 10 de diciembre 09:00 a 10:00 | Dibuja los objetos ordenados en tu dormitorio y colorea | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 10 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 10 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 10 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGUEMOS AL ZOMBI | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 10 de diciembre 11:00 a 11:20 | Observa las imágenes, y aprende las adivinanzas | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 10 de diciembre 11:20 a 11:40 | Observa las tarjetas de mal comportamiento de los niños y comentar como solucionarías ese problema | — | Reconoce situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. | Reconocer situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Inserción 2025: Socioemocional |
| miércoles 10 de diciembre 11:40 a 12:00 | Participa en conversación sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 11 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 11 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha, canta la canción las normas mágicas de convivencia | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 11 de diciembre 08:00 a 08:30 | Realizar el juego del platillo sobre la cabeza y pasar con los pies juguetes hasta la cabeza (juego en pareja). | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 11 de diciembre 08:30 a 09:00 | Observa la lámina y encierra las acciones positivas. | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 11 de diciembre 09:00 a 10:00 | Une la cantidad de elementos con el número que corresponde | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 11 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 11 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 11 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO CARRERA DE TRES PIERNAS | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 11 de diciembre 11:00 a 11:15 | Observa el vídeo de las instrucciones de conductas positivas y negativas | — | Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 11 de diciembre 11:15 a 11:35 | Pon una flecha en las conductas positivas y una equis en las conductas negativas | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 11 de diciembre 11:35 a 11:50 | Juguemos con el dado y tarjetas de colores 1.-los niños jugaran en parejas cada uno lanzara el dado en turno 2-procederán a saltar sobre las cartulinas de colores que estarán en el piso según indique el dado | — | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| jueves 11 de diciembre 11:50 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 12 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 07:30 a 08:00 | Observa la imagen escucha el vídeo de las reglas | — | Reconoce situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. | Reconocer situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Inserción 2025: Socioemocional |
| viernes 12 de diciembre 07:30 a 08:00 | Observa la imagen escucha el vídeo de las reglas | — | Reconoce situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. | Reconocer situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Inserción 2025: Socioemocional |
| viernes 12 de diciembre 08:00 a 08:30 | Ejecutar movimientos rítmicos según la música clásica | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de diciembre 08:00 a 08:30 | Ejecutar movimientos rítmicos según la música clásica | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de diciembre 08:30 a 09:00 | Escuchar el vídeo de la marconigrama juguemos representando el sonido musical con dibujos | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de diciembre 08:30 a 09:00 | Escuchar el vídeo de la musicograma juguemos representando el sonido musical con dibujos | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de diciembre 09:00 a 09:30 | Recorta y pega las imágenes de los objetos ordenados en el rincón artístico del aula. | — | Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 12 de diciembre 09:00 a 09:30 | Recorta y pega las imágenes de los objetos ordenados en el rincón artístico del aula | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de diciembre 09:30 a 10:00 | Colorea la imagen donde realiza el niño una norma de convivencia en el aula | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de diciembre 09:30 a 10:00 | Colorea la imagen donde realiza el niño una norma de convivencia en el aula | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGUEMOS globo con agua | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGAR AL GLOBO ENTRE LAS PIERNAS | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de diciembre 11:00 a 11:20 | Dibuja la cantidad de crayones que corresponde al número que se indica | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 12 de diciembre 11:00 a 11:20 | Dibuja la cantidad de crayones que corresponde al número que se indica | — | Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de diciembre 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste | — | Reconoce situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. | Reconocer situaciones problémicas en las actividades escolares para solucionarlas de forma creativa y con autonomía. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Inserción 2025: Socioemocional |
| viernes 12 de diciembre 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste. | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 12 de diciembre 11:40 a 12:00 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 12 de diciembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
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