4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025)RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
LA MAGIA DE LA NAVIDAD COMIENZA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS HABILIDADES COGNITIVAS, AFECTIVAS, A TRAVEZ DE ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS, LUDICAS Y CREATIVAS QUE LES PERMITA COMPRENDER EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD CON AMOR PAZ Y GOZO ESPIRITUAL, FOMENTANDO VALORES, RECASTANDO COSTUMBRES Y TRADICIONES FAMILIARES COMO LA CENA.
Objetivo
DESARROLLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS HABILIDADES COGNITIVAS, AFECTIVAS, A TRAVEZ DE ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS, LUDICAS Y CREATIVAS QUE LES PERMITA COMPRENDER EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD
Elemento integrador
INVITO A LOS NIÑOS/AS ESCUCHAR EL VIDEO DE LA HISTORIA DEL NACIMIENTO DE JESUS
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 15 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia. | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 15 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha la historia del nacimiento de Jesús, conversa y reflexiona sobre la familia de Jesús y tu familia. | — | Identifica y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 15 de diciembre 08:00 a 08:30 | Observar las tarjetas de las emociones y aprendamos sobre la empatia con tus compañeros utilizando la caja magica de las emociones | — | CAI.0.3.2 Reconocer y responder a las emociones de sus compañeros para desarrollar empatía y manejar conflictos en actividades grupales y lúdicas. | CAI.0.3.2 Reconocer y responder a las emociones de sus compañeros para desarrollar empatía y manejar conflictos en actividades grupales y lúdicas. CÍVICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL (2025) |
| lunes 15 de diciembre 08:30 a 09:00 | Observa las imágenes, y une la imagen con su sombra según corresponda | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 15 de diciembre 09:00 a 10:00 | Recorta, ordena y pega la serie de las imágenes navideñas | — | Compara y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 15 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 15 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 15 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| lunes 15 de diciembre 11:00 a 11:15 | Escucha y aprende la canción el barrito sabanero instrumentos musicales y partes del cuerpo. | — | Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. | Ejecutar patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 15 de diciembre 11:15 a 11:35 | Juguemos a dramatizar el burrito que lleva a maría y los tres reyes magos escuchando la canción del burrito sabanero | — | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 15 de diciembre 11:35 a 11:50 | Realiza actividades prácticas para aprender sobre la resiliencia | — | Identifica y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 15 de diciembre 11:50 a 12:00 | Recordar, el video y observa el cartel y reforzar lo aprendido. Canción el relojito como despedida | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 16 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 16 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha el villancico de navidad ya viene el niñito | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 16 de diciembre 08:00 a 08:30 | Comenta sobre la Navidad | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 16 de diciembre 08:30 a 09:00 | Realizar ensayos de la coreografía navideña. | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 16 de diciembre 09:00 a 10:00 | Colorea al niño que realiza una acción de empatía | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 16 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 16 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 16 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO JUGAR A LA CARRERA DE CABALLITOS | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 16 de diciembre 11:00 a 11:15 | Pega las imágenes en el lugar que corresponde formando patrones simples | — | Sabe continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 16 de diciembre 11:15 a 11:35 | Cuenta los elementos y colorea el número que corresponde | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| martes 16 de diciembre 11:35 a 11:50 | Realizar el juego con la pelota gigante | — | Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 16 de diciembre 11:50 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 17 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre con diversos materiales Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 17 de diciembre 07:30 a 08:00 | Observa el video de Reno Rodolfo | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 17 de diciembre 08:00 a 08:30 | Ensayar la coreografía navideña. | — | Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las diferentes manifestaciones culturales. | Participar en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las diferentes manifestaciones culturales. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 17 de diciembre 08:30 a 09:00 | Rellena con plastilina el número 8, colorea los elementos y repasa los números | — | Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. | Establecer la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| miércoles 17 de diciembre 09:00 a 10:00 | Recorta y ama el rompecabezas del árbol. | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 17 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 17 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 17 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 17 de diciembre 11:00 a 11:20 | Observa las imágenes, y aprende las adivinanzas | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 17 de diciembre 11:20 a 11:40 | Jugar a la caja de emociones, saca las tarjetas y dramatiza la acción que indica. | — | Identifica y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. | Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 17 de diciembre 11:40 a 12:00 | Participa en conversación sobre lo aprendido para reforzar Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 18 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en los rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 18 de diciembre 07:30 a 08:00 | Escucha, canta la canción campana sobre campana | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 18 de diciembre 08:00 a 08:30 | Realizar el juego de la torre de los vasos compitiendo en equipo | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 18 de diciembre 08:30 a 09:00 | Ensayo del villancico para programa de navidad | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 18 de diciembre 09:00 a 09:30 | Repasa las líneas, dibuja las campanas y colorea | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 18 de diciembre 09:30 a 10:00 | Une la cantidad de elementos con el número que corresponde | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 18 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 18 de diciembre 10:15 a 10:30 | LONCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 18 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 18 de diciembre 11:00 a 11:15 | Observa las imágenes y realiza la lectura sobre el niño descalzo | — | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 18 de diciembre 11:15 a 11:35 | Responder preguntas sobre la lectura de las imágenes. | — | Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. | Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, relacionadas a los personajes y acciones principales. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 18 de diciembre 11:35 a 11:50 | Juguemos al capitán manda encontrando los objetos navideños y pegarlos en el árbol | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 18 de diciembre 11:50 a 12:00 | Comentar sobre lo aprendido para reforzar. Canción de despedida | — | Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. | Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 19 de diciembre 07:00 a 07:30 | Recibimiento de los niños Juego libre en rincones Actividades iniciales: Entonar las canciones del saludo del tiempo. Control de asistencia | — | Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. | Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 19 de diciembre 07:30 a 08:00 | Observa la imagen escucha la canción los peces en el rio. | — | Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. | Participar en rondas populares, bailes y juegos tradicionales, asumiendo los roles y respetando las reglas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 19 de diciembre 08:00 a 08:30 | Ejecutar movimientos rítmicos con la canción los peces en el rio | — | Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. | Ejecutar patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 19 de diciembre 08:30 a 09:00 | ensayo del villancico para programa de navidad | — | Realiza actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. | Realizar actividades de coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 19 de diciembre 09:00 a 09:30 | Recorta y pega los números según la cantidad de adornos navideños | — | Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10. | Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| viernes 19 de diciembre 09:30 a 10:00 | Arma con paletas de helados y la imagen del pesebre | — | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 19 de diciembre 10:00 a 10:15 | ASEO | — | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 19 de diciembre 10:15 a 10:30 | LOCHE | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 19 de diciembre 10:30 a 11:00 | RECREO | — | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 19 de diciembre 11:00 a 11:20 | Dibuja los adornos navideños en el árbol y realiza un collage | — | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 19 de diciembre 11:20 a 11:40 | Conversa sobre la importancia de dejar ordenado todos los materiales que usaste. | — | Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. | Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 19 de diciembre 11:40 a 12:00 | Recordar la canción y reforzar lo aprendido. Canción de despedida | — | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.