4-5 añosIDENTIDAD Y AUTONOMÍACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASEXPRESIÓN ARTÍSTICAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
EL DOCTOR
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
. Consiste en desarrollar actividades grafoplásticas, , de dramatización, expresión corporal , que giran en torno al desarrollo de destrezas relacionadas al tema las cuales promoverán el avance físico e intelectual, social del niño/a.
Elemento integrador
jugar a ser doctores
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 27 de agosto 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 27 de agosto 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: EL DOCTOR | Canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. IA.14Practica las acciones a seguir en situaciones de riesgo como: temblores, incendios, entre otros, determinadas en el plan de contingencia institucional. | Practicar las acciones a seguir en situaciones de riesgo como: temblores, incendios, entre otros, determinadas en el plan de contingencia institucional. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: : Observamos el cartel y comentamos sobre el trabajo del Doctor. | Cartel, o lamina | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 27 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: : Observamos el cartel y comentamos sobre el trabajo del Doctor. | Cartel, o lamina | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Identificar instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. CONVIVENCIA |
| lunes 27 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de cuento del Doctor | Cuento | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Identificar instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. CONVIVENCIA |
| lunes 27 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de cuento del Doctor | Cuento | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 27 de agosto 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 27 de agosto 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 27 de agosto 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: *Entregar variedad de material para que los niños de acuerdo con el material entregado ubiquen según las nociones espaciales: entre, adelante/ atrás, junto | Varios materiales del rincón | LM.4Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de | Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 27 de agosto 10:50 a 11:30 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | C.1.1Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| lunes 27 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan Libremente, compartiendo y manteniendo el orden jugaran en el rincón en la cocina como en el dormitorio. Dramatizando al doctor | Material del rincón del Hogar. | EA.1Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. IA.15Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 27 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan Libremente, compartiendo y manteniendo el orden jugaran en el rincón en la cocina como en el dormitorio. Dramatizando al doctor | Material del rincón del Hogar. | EA.1Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. IA.15Practica normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato | Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en su entorno inmediato. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de agosto 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 28 de agosto 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: EL DOCTOR | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 28 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Se motiva a los estudiantes a mover su cuerpo, luego entregare pelotas y la hula para que la ubiquen de acuerdo a las consignas dadas: arriba, abajo, adelante, atrás, cerca lejos | Material del rincón de gimnasia | ECM.22 se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 28 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA). Se motiva a los estudiantes a mover su cuerpo, luego entregare pelotas y la hula para que la ubiquen de acuerdo a las consignas dadas: arriba, abajo, adelante, atrás, cerca lejos | Material del rincón de gimnasia | ECM.22 se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 28 de agosto 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| martes 28 de agosto 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 28 de agosto 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE AGUA Utilizando las jeringuillas grandes ubicar el agua en cada vaso ACTIVIDAD TINI Colorea el paisaje con los colores que corresponda | jeringuilla, agua, recipientes hojas, crayones | MNC.7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 28 de agosto 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| martes 28 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) De acuerdo a la consigna de la maestra ubicar la hula en relación a las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos"Los policias y detenidos" | Material del rincon de gimnasia | C.1 Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 28 de agosto 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 29 de agosto 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 29 de agosto 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: EL DOCTOR | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 29 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Realizar el collage en el etetoscopio del Doctor. | Hojas, papel brillante, goma y pintura. | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 29 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Con la Técnica del puntillismo ubicar puntos en los implementos del Doctor | Hojas, crayones, | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 29 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Con la Técnica del puntillismo ubicar puntos en los implementos del Doctor | Hojas, crayones, | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 29 de agosto 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 29 de agosto 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 29 de agosto 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) +De acuerdo a la consigna de la maestra ubicar la hula en relación a las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Rincón de Gimnasia o Patio, | ECM.22 se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 29 de agosto 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 29 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Entregar a los niños los materiales del rincón para que manipulen libremente la arena | Arena Bandejas de plástico | MNC.7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 29 de agosto 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 30 de agosto 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 30 de agosto 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: EL DOCTOR | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 30 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar variedad de material para que los niños de acuerdo con el material entregado ubiquen según las nociones espaciales: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos con tréboles, legos, rosetas, tornillos, botones, etc. | material del rincon de construccion | . LM.4Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 30 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar variedad de material para que los niños de acuerdo con el material entregado ubiquen según las nociones espaciales: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos con tréboles, legos, rosetas, tornillos, botones, etc. | material del rincon de construccion | . LM.4Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 30 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar variedad de material para que los niños de acuerdo con el material entregado ubiquen según las nociones espaciales: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos con tréboles, legos, rosetas, tornillos, botones, etc. | material del rincon de construccion | . LM.4Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 30 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar variedad de material para que los niños de acuerdo con el material entregado ubiquen según las nociones espaciales: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos con tréboles, legos, rosetas, tornillos, botones, etc. | material del rincon de construccion | . LM.4Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Reconocer la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 30 de agosto 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 30 de agosto 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 30 de agosto 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA .Colorear los implementos del Doctor. | hoja de papel bond, crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 30 de agosto 10:50 a 11:30 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 30 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) En pareja ejecutar las consignas, pelota a delante hula atrás, hula arriba, pelota abajo. Pelota cerca de la hula, el niño lejos de la pelota | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.22 se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 30 de agosto 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 31 de agosto 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 31 de agosto 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: EL DOCTOR | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 31 de agosto 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Observar y mencionar los implementos del Doctor y los niños propongan oraciones. Luego se hará lectura de cuentos propuestos por los niños | cartel, o lamina | ECL.3Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 31 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: A mi burro a mi burro A mi burro, mi burro Le duelen las orejas Y el médico le ha dado jarabe de cerezas jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duele la garganta Y el médico le ha dado Una bufanda blanca Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duele el corazón Y el médico le ha dado Gotitas de limón Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duelen las rodillas Y el médico le ha dado Un frasco de pastillas Un frasco de pastillas Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro ya no le duele nada Y el médico le ha dado una manzana asada una manzana asada Un frasco de pastillas Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro sano está Mi burro sano está | Cancion | ECL.4Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 31 de agosto 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: A mi burro a mi burro A mi burro, mi burro Le duelen las orejas Y el médico le ha dado jarabe de cerezas jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duele la garganta Y el médico le ha dado Una bufanda blanca Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duele el corazón Y el médico le ha dado Gotitas de limón Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro Le duelen las rodillas Y el médico le ha dado Un frasco de pastillas Un frasco de pastillas Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro enfermo está Mi burro enfermo está A mi burro, mi burro ya no le duele nada Y el médico le ha dado una manzana asada una manzana asada Un frasco de pastillas Gotitas de limón Una bufanda blanca jarabe de cerezas Una gorrita gruesa Mi burro sano está Mi burro sano está | Cancion | ECL.4Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. C.9Identifica instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. | Identificar instituciones y profesiones que brindan servicios a la comunidad y los roles que ellos cumplen. CONVIVENCIA |
| viernes 31 de agosto 09:10 a 09:40 | ASEOLavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| viernes 31 de agosto 09:40 a 10:20 | LUNCHUbica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 31 de agosto 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAS. Se motiva a los estudiantes a mover su cuerpo, luego entregare pelotas y la hula para que la ubiquen de acuerdo a las consignas dadas: arriba, abajo, adelante, atrás, cerca lejos | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.22 se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos | Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 31 de agosto 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| viernes 31 de agosto 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Dibujar y colorear ambulancia | Hoja y crayon | EA.6Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 31 de agosto 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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