4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASIDENTIDAD Y AUTONOMÍAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICA
LOS ANIMALES SALVAJES
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar actividades entorno a los animales Salvajes en cada uno de los rincones de aprendizajes
Elemento integrador
Cancion de los animales salvajes
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 24 de septiembre 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 24 de septiembre 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | Canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. IA.1Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 24 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: : Observamos el cartel y comentamos sobre Los animales salvajes | Cartel, o lamina | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 24 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: : Observamos el cartel y comentamos sobre Los animales salvajes | Cartel, o lamina | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 24 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de imágenes formando oraciones | Imágenes de animales | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 24 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de imágenes formando oraciones | Imágenes de animales | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 24 de septiembre 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| lunes 24 de septiembre 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 24 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Ubicados en círculos los niños se les entregara bolillas para qué ensarten y cuenten verbalmente hasta el 15 * Observa los números y cuenta verbalmente hasta el 15. | Varios materiales del rincón | LM.9Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 24 de septiembre 10:50 a 11:30 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | C.1.1Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| lunes 24 de septiembre 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: juegan . Libremente compartiendo y manteniendo normas de convivencia jugaran en el rincón, tanto en la cocina como en el dormitorio. | Material del rincón del Hogar. | IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas IA.2Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño y niña. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 25 de septiembre 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 25 de septiembre 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones IA.1Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos, lugar dónde vive. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 25 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas y curvas manteniendo control y equilibrio. | Material del rincón de gimnasia | ECM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 25 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA). Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada | Material del rincón de gimnasia | ECM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 25 de septiembre 09:10 a 09:40 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| martes 25 de septiembre 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 25 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE AGUA Utilizando agua y animales plásticos los niños jugaran ACTIVIDAD TINI forma un animale salvaje con papel entorchado y colorea | animales domesticos de plastico , agua, recipientes pepel bond, hojas caidas de los arboles y goma | MNC.7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua.MNC.4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 25 de septiembre 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| martes 25 de septiembre 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada juego ROBA LA COLA AL TIGRE | Material del rincon de gimnasia | CM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural 1Participa juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 25 de septiembre 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 26 de septiembre 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 26 de septiembre 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 26 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Colorea los animales salvajes | Papel bond, crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 26 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Pintar los animales salvajes | — | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . MNC.4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 26 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE Pintar los animales salvajes | — | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . MNC.4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 26 de septiembre 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 26 de septiembre 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 26 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada. | Rincón de Gimnasia o Patio, | ECM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 26 de septiembre 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 26 de septiembre 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Entregar a los niños los materiales del rincón y animales plásticos para que manipulen libremente y jueguen con la arena. | Arena Bandejas de plástico | MNC.7Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua.MNC. 4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. | Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la contaminación del aire, suelo y agua. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 26 de septiembre 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 27 de septiembre 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 27 de septiembre 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 27 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Ubicados en círculos los niños se les entregara bolillas para qué ensarten y cuenten verbalmente hasta el 15 * Observa los números y cuenta verbalmente hasta el 15. | material del rincon de construccion | LM.9Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 27 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Ubicados en círculos los niños se les entregara bolillas para qué ensarten y cuenten verbalmente hasta el 15 | material del rincon de construccion | LM.9Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica | Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 27 de septiembre 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 27 de septiembre 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 27 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Encierra y colorea los animales salvajes. | hoja de papel bond, crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . MNC.4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 27 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Encierra y colorea los animales salvajes. | hoja de papel bond, crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . MNC.4Identifica las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las diferencias entre ellos | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 27 de septiembre 10:50 a 11:30 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 27 de septiembre 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 27 de septiembre 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 28 de septiembre 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 28 de septiembre 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LOS ANIMALES SALVAJES | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 28 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Escuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas | lamina | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 28 de septiembre 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Escuchar la oración sobre los animales Escoger las imágenes y ubicarlas en orden para leerlas | lamina | ECL.6Segue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 28 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: Cantar la canción el Zologico. Al zologico me fui para ver que habia alli y de pronto me encontre con un tigre parecer el tigre | Cancion | ECL.4Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 28 de septiembre 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: Cantar la canción el Zologico. Al zologico me fui para ver que habia alli y de pronto me encontre con un tigre parecer el tigre | Cancion | ECL.4Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 28 de septiembre 09:10 a 09:40 | ASEOLavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| viernes 28 de septiembre 09:40 a 10:20 | LUNCHUbica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 28 de septiembre 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAS. Realiza circuito pasando por las líneas manteniendo equilibrio. Primero por la recta sin altura, luego por la curva con altura y sin altura por la quebrada. | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.10Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. | Mantener el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 28 de septiembre 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| viernes 28 de septiembre 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Dibuja y colorea un animal salvaje | Hoja y crayon | EA.6Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 28 de septiembre 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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