4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEEXPRESIÓN ARTÍSTICARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADCONVIVENCIARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASIDENTIDAD Y AUTONOMÍA
JUEGO DE PALABRAS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Consiste en desarrollar, diferentes actividades en relación al tema de juego de palabras con m, p, s , donde se desarrollará el lenguaje, arte y psicomotricidad, normas de convivencia, lectura de imágenes, en cada uno de los rincones de aprendizaje.
Elemento integrador
JUEGO DE MEMORIA CON TARJETAS.
Duración
3 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| miércoles 2 de enero 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 2 de enero 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE PALABRAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 2 de enero 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE .. Encerrar en un círculo la primera silaba de las palabras: mano, mono, moto, mesa, pollito, pato, pelota sapo, sopa, silla | papel bond, y crayones | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 2 de enero 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE *Une con lineas las palabras en relación a las consonantes m,p,s. | papel bond y crayon | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 2 de enero 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE PINTURA Y ARTE *Une con lineas las palabras en relación a las consonantes m,p,s. | papel bond y crayon | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 2 de enero 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 2 de enero 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 2 de enero 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) . Realizaremos actividades como caminar, corres y saltar de un lugar a otro sobre superficies planas e inclinadas con obstáculos | Rincón de Gimnasia o Patio, | ECM.7Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 2 de enero 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| miércoles 2 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 2 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 2 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 2 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA Jugar con la arena,cedasos y recipientes | Arena, cedasos y recipientes | MNC.3Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 2 de enero 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 3 de enero 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 3 de enero 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE PALABRAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 3 de enero 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS Entregar material con las figuras geométricas, para que ellos las ubiquen según el patrón establecido. | material del rincon de construccion | LM.14Continua y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 3 de enero 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS *Entregar plastilina para que representen gráficamente las figuras según el patrón. | Plastilina y hojas | LM.14Continua y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas | Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 3 de enero 09:10 a 09:40 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 3 de enero 09:40 a 10:20 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 3 de enero 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Grafica letras con pintura y pincel | hoja de papel bond, pintura y pinceles | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales ..10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 3 de enero 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Grafica letras con pintura y pincel | hoja de papel bond, pintura y pinceles | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales ..10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| jueves 3 de enero 10:50 a 11:30 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 3 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Los niños se ubicara en columna para luego caminar por las hulas, correr hasta llegar a los conos y saltar pasando los obstáculos | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.7Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 3 de enero 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 4 de enero 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 4 de enero 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: JUEGO DE PALABRAS | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 4 de enero 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de imágenes y palabras con M, S , P Organiza las palabras según el sonido del primer fonema m,p,s | Pictogramas | . ECL.15Identifica ―auditivamente‖ el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Identificar “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 4 de enero 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Lectura de imágenes y palabras con M, S , P Organiza las palabras según el sonido del primer fonema m,p,s | Pictogramas | . ECL.15Identifica ―auditivamente‖ el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 4 de enero 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: CANCION :CANCIÓN SEÑORA SAPA Estaba la señora sapa sentada sobre una papa cosiendo un pantalón para el mono barrigón y vino el oso meloso saltando en un solo pie pun se tropezó a la sapa la aplasto pero una mariposa que volaba por allí tomándolos de sus manos enseguida los levanto y la sapa sonrió y el oso la abrazo | Canción Instrumentos musicales | ECL.15Identifica ―auditivamente‖ el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 4 de enero 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MUSICA: CANCION :CANCIÓN SEÑORA SAPA Estaba la señora sapa sentada sobre una papa cosiendo un pantalón para el mono barrigón y vino el oso meloso saltando en un solo pie pun se tropezó a la sapa la aplasto pero una mariposa que volaba por allí tomándolos de sus manos enseguida los levanto y la sapa sonrió y el oso la abrazo | Canción Instrumentos musicales | ECL.15Identifica ―auditivamente‖ el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas IA.13Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. | Identificar las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de comportamiento para evitarlas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 4 de enero 09:10 a 09:40 | ASEOLavarse las manos | Jabón- agua | — | — |
| viernes 4 de enero 09:40 a 10:20 | LUNCHUbica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 4 de enero 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESAS. Los niños se ubicara en columna para luego caminar por las hulas, correr hasta llegar a los conos y saltar pasando los obstáculos | Rincón de Gimnasia o Patio | ECM.7Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos | Caminar, correr y saltar de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas con obstáculos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 4 de enero 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | — | — |
| viernes 4 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Recorta letras y forma palabras luego pegalas en una hoja | Hoja de papel bond, revistas, tijera y goma | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 4 de enero 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Recorta letras y forma palabras luego pegalas en una hoja | Hoja de papel bond, revistas, tijera y goma | EA.5Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales . C.10Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 4 de enero 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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