4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN ARTÍSTICAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
JUEGO Y COMPARTO CON MIS AMIGOS
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
Participar de las actividades y juegos propuestos por la docente
Explorar libremente el espacio total. Cantar canciones.
Elemento integrador
CANCIÓN
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 13 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 13 de mayo 08:30 a 09:00 | Actividades iniciales ( buenos Dias. Control de asistencia | — | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 13 de mayo 09:00 a 09:30 | Contar el cuento de Rosita y su primer día en la escuela Rincón de Lectura Observar láminas de diferentes estados de ánimo. | — | — | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 13 de mayo 09:00 a 09:30 | Contar el cuento de Rosita y su primer día en la escuela Rincón de Lectura Observar láminas de diferentes estados de ánimo. | — | — | Relatar cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 13 de mayo 09:30 a 10:00 | Lavarse las manos, cantar lonche | — | — | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 13 de mayo 10:00 a 10:30 | Jugar a armar diferentes figuras en el rincón de construcción | — | — | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 13 de mayo 10:30 a 11:00 | Receso | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| lunes 13 de mayo 11:00 a 11:30 | cancion de despedida relojito | — | — | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 14 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 14 de mayo 08:30 a 09:00 | Actividades iniciales ( buenos Dias. Control de asistencia | Registro de asistencia | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 14 de mayo 09:00 a 09:30 | Jugar saltando con las ulas. Aplicando normas de convivencia | ulas | — | Caminar y correr con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 14 de mayo 09:30 a 10:00 | Lonche | agua, jabon, toallas | — | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 14 de mayo 09:30 a 10:00 | Lavarse las manos | agua, jabon, toallas | — | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 14 de mayo 10:00 a 10:30 | Jugar con agua hacer burbujas | agua, detergente, vasos, sorbetes | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 14 de mayo 10:30 a 11:00 | Receso | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| martes 14 de mayo 11:00 a 11:30 | Canción de despedida relojito | — | — | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 15 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 15 de mayo 08:30 a 09:00 | Actividades iniciales (buenos días)control de asistencia | Registro de asistencia | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 15 de mayo 09:00 a 09:30 | Trozar papel y pegar en el borde de la carita feliz | papel brillante, papel bond, goma | — | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 15 de mayo 09:30 a 10:00 | Lonche | agua, jabon, toallas | — | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 15 de mayo 09:30 a 10:00 | Lavarse las manos | agua, jabon, toallas | — | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 15 de mayo 10:00 a 10:30 | jugar a realizar diferentes rondas aplicando normas de comportamiento | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| miércoles 15 de mayo 10:30 a 11:00 | Receso | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| miércoles 15 de mayo 11:00 a 11:30 | Cancion de despedida | — | — | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 16 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 16 de mayo 08:30 a 09:00 | Actividades iniciales ( buenos días Control de asistencia | Registro de asistencia | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 16 de mayo 09:00 a 09:30 | Jugar a construir torres y compartir con los compañeros el material | Legos y bloques | — | Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 16 de mayo 09:30 a 10:00 | Aseo Personal y Cantar pimpón es un muñeco al Lavarse la manos Lunch | agua, jabon, toallas y alimentos | — | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 16 de mayo 10:00 a 10:30 | Pegar papel trozado en el borde de la carita triste | papel brillante, papel bond, goma | — | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 16 de mayo 10:30 a 11:00 | Receso | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| jueves 16 de mayo 11:00 a 11:30 | Canción de despedida relojito | — | — | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 17 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 17 de mayo 08:30 a 09:00 | Actividades iniciales ( buenos días Control de asistencia | — | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 17 de mayo 09:00 a 09:30 | Jugar con tarjetas con imágenes de diferentes estados de animo | — | — | Comunicarse incorporando palabras nuevas a su vocabulario en función de los ambientes y experiencias en las que interactúa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 17 de mayo 09:30 a 10:00 | Lavarse las manos lonche | — | — | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 17 de mayo 10:00 a 10:30 | Jugar a saltar con las ulas | — | — | Participar juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente armónico con sus pares. CONVIVENCIA |
| viernes 17 de mayo 10:30 a 11:00 | Receso | — | — | — |
| viernes 17 de mayo 11:00 a 11:30 | cancion de despedida relojito | — | — | — |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.