4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICA
ÚTILES ESCOLARES
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA EXPERIENCIA CONSISTE EN CONOCER LOS UTILES ESCOLARES QUE LOS PAPITOS LES COMPRARON A LOS NIÑOS, MANIPULARLOS, UBICARLOS EN SU LUGAR, CONOCER SU UTULIDAD ,QUE COLOR TIENEN; PARA ESTIMULARLOS UTILIZAREMOS CARTEL, LAMINAS, CUENTO
Objetivo
CONOCER LOS UTILES ESCOLARES QUE LOS PAPITOS LES COMPRARON A LOS NIÑOS, MANIPULARLOS, UBICARLOS EN SU LUGAR, Y CONOCER SU UTULIDAD
Elemento integrador
La canción :Yo tengo los útiles escolares con los que yo quiero trabajar:
con los crayones yo coloreo,
la plastilina que me sirve para modelar, y con la goma pego papeles , con el pincel y la tijera me divierto sin cesar.
Y con los útiles
Yo me divierto,
Yo me divierto, me divierto sin cesar.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 27 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 27 de mayo 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: Los Útiles escolares Canción. | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 27 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel de los útiles escolares. Leer el cuento mis amigos los útiles escolares y realización de preguntas sobre la importancia y utilidad de los principales útiles escolares. Decir su utilidad. Comentar el cuento | Cartel, Cuento, Cancion | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares | Participar en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 27 de mayo 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 27 de mayo 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 27 de mayo 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Jugar con lego, s bloque lógicos reconociendo forma y color. | Legos y bloques | Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con un atributo (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 27 de mayo 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: Actividades propuestas por los niños para este rincón con supervisión de la docente | Pelotas Globos Sábanas-tela | Incrementa su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| lunes 27 de mayo 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 27 de mayo 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 28 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 28 de mayo 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: Los Útiles escolares Canción. | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 28 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Caminar pasando las hulas, correr pasando los conos de un lado a otro siguiendo el patrón. | Patio, Rincón de Gimnasia, Hulas, conos | Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. | Caminar y correr con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 28 de mayo 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 28 de mayo 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 28 de mayo 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA:Jugar con agua haciendo burbujas, Actividad Tini regar las plantas del huerto respetando el material y el turno de los compañeros. | Bandejas, agua, pintura amarilla, azul. | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 28 de mayo 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Caminar pasando las hulas, correr pasando los conos de un lado a otro siguiendo el patrón. | Patio, Rincón de Gimnasia, u las, conos | Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. | Caminar y correr con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos en espacios parciales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 28 de mayo 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 28 de mayo 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 29 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 29 de mayo 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 29 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorea los útiles escolares. | Crayones hojas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 29 de mayo 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 29 de mayo 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 29 de mayo 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 29 de mayo 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA:Jugar con arena formando figuras | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 29 de mayo 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 29 de mayo 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 30 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 30 de mayo 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 30 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Jugar con lego, s bloque lógicos reconociendo forma y color. | Legos y bloques | . Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma). | Clasificar objetos con un atributo (tamaño, color o forma). RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 30 de mayo 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 30 de mayo 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 30 de mayo 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA: Elaborar un porta lápices. tubo de papel higiénico , | tubo de papel higiénico | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 30 de mayo 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Jugar con las pelotas pateando hacia el arco. | Rincón de Gimnasia o Patio | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 30 de mayo 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 30 de mayo 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 31 de mayo 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 31 de mayo 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 31 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICALeer el cuento mis amigos los útiles escolares y realización de preguntas sobre la importancia y utilidad de los principales útiles escolares. Decir su utilidad. Comentar el cuento y cantar la canvion de los utiles escolares | Cartel, cuento CANCION: Yo tengo los útiles escolares con los que yo quiero trabajar:con los crayones yo coloreo,la plastilina que me sirve para modelar, y con la goma pego papeles , con el pincel y la tijera me divierto sin cesar.Y con los útiles Yo me divierto, Yo me divierto, me divierto sin cesar | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares Canta canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo | Cantar canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 31 de mayo 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICALeer el cuento mis amigos los útiles escolares y realización de preguntas sobre la importancia y utilidad de los principales útiles escolares. Decir su utilidad. Comentar el cuento y cantar la canvion de los utiles escolares | Cartel, cuento CANCION: Yo tengo los útiles escolares con los que yo quiero trabajar:con los crayones yo coloreo,la plastilina que me sirve para modelar, y con la goma pego papeles , con el pincel y la tijera me divierto sin cesar.Y con los útiles Yo me divierto, Yo me divierto, me divierto sin cesar | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares Canta canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo | Participar en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 31 de mayo 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 31 de mayo 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 31 de mayo 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 31 de mayo 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA:Pega papel trozado dentro de la figura de la tijera. | Pintura amarilla, hojas, bandejitas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 31 de mayo 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 31 de mayo 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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