4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICA
CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA EXPERIENCIA CONSISTE EN CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU FUNCION E IMPORTANCIA ; PARA ESTIMULARLOS UTILIZAREMOS CARTEL DEL CUERPO HUMANO
Objetivo
QUE LOS NIÑOs Y NIÑAS RECONOSCA LAS PARTES DE SUCUERPO SU FUNCION E IMPORTANCIA Y SU CUIDADO
Elemento integrador
La canción : La cabeza arriba está y sirve para pensar los ojos la boca y la nariz para ver oler y respirar más abajo
están los hombros y enseguida el corazón que te hace poron pon pon, más abajo está el ombligo y por último los pies que me sirven para saltar y correr.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 3 de junio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 3 de junio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 3 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel del cuerpo humano Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y realizar preguntas sobre la importancia y utilidad en su vida cotidiana. | cartel, tarjetas | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares Participa en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 3 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel del cuerpo humano Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y realizar preguntas sobre la importancia y utilidad en su vida cotidiana. | cartel, tarjetas | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares Participa en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. | Participar en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 3 de junio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. | Realizar acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la adquisición de hábitos de higiene. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 3 de junio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 3 de junio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Jugar con bloques lógicos reconociendo forma y color | Legos y bloques | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 3 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros. | Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros. CONVIVENCIA |
| lunes 3 de junio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: Actividades propuestas por los niños para este rincón con supervisión de la docente | materiales del rincón | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| lunes 3 de junio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 3 de junio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 4 de junio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 4 de junio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 4 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Jugar con la pelota atrapando, lanzando, pateando | Patio, Rincón de Gimnasia, pelotas | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 4 de junio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 4 de junio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 4 de junio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA:Jugar con agua llenando botellas respetando el turno y el material de sus compañeros ACTIVIDAD TINI observar los colores de las flores para luego pintarlas | Bandejas, agua, pintura amarilla, azul. | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 4 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 4 de junio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Jugar con la pelota atrapando, lanzando, pateando hacia arriba a la pared. | Patio, Rincón de Gimnasia, pelotas | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 4 de junio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 4 de junio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 5 de junio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 5 de junio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 5 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorea, recorta el cuerpo humano Arma y pega en una hoja el cuerpo humano | Crayones hojas,tijera, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 5 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorea, recorta el cuerpo humano Arma y pega en una hoja el cuerpo humano | Crayones hojas,tijera, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a las demás personas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 5 de junio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 5 de junio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 5 de junio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 5 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros. CONVIVENCIA |
| miércoles 5 de junio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA:Jugar con arena formando figuras | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 5 de junio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 5 de junio 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 6 de junio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 6 de junio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 6 de junio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Jugar con bloque lógicos reconociendo forma y color. | bloques | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas). | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 6 de junio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 6 de junio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 6 de junio 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA: Dibuja y colorea el cuerpo humano | tubo de papel higiénico | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 6 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| jueves 6 de junio 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Jugar con las pelotas pateando hacia el arco. | Rincón de Gimnasia o Patio | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 6 de junio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 6 de junio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 7 de junio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 7 de junio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 7 de junio 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y estructurar oraciones sencillas Cantar LA CABEZA ARRIBA ESTA en diferentes tonos de voz imitando la voz de papá mamá con movimientos rítmicos. | pictograma y cancion | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar | Colaborar en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 7 de junio 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y estructurar oraciones sencillas Cantar LA CABEZA ARRIBA ESTA en diferentes tonos de voz imitando la voz de papá mamá con movimientos rítmicos. | pictograma y cancion | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 7 de junio 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y estructurar oraciones sencillas Cantar LA CABEZA ARRIBA ESTA en diferentes tonos de voz imitando la voz de papá mamá con movimientos rítmicos. | pictograma y cancion | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 7 de junio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 7 de junio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 7 de junio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 7 de junio 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 7 de junio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Completa lo que le falta a la carita y colorea | Hojas, crayones | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 7 de junio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 7 de junio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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