4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJERELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICA
ALIMENTACION SALUDABLE
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
La experiencia consiste que los niños expresen sus vivencias mediante la exploración sensorial, la plástica, la dramatización, el lenguaje y la expresión corporal. La música y los videos, sobre los alimentos nutritivos y comida chatarra
Objetivo
LOGRAR QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUEN LOS ALIMENTOS NUTRITIVO QUE BENEFICIAN SU SALUD Y NO NUTRITIVOS QUE LO PERJUDICAN MEDIANTE ACTIVIDADES LUDICAS
Elemento integrador
Es una canción sobre los ALIMENTOS QUE RICOS QUE SON y video sobre los alimentos nutritivos y comida chatarra
LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS
Los alimentos/ Que ricos que son/ Tienen vitaminas, tienen proteínas para crecer robusto y sano y no voy a quedarme como un enano. Enano no gigante sí ..Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/….leche, cereal debo comer colas y hamburguesa no está bien ….Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/
Frutas y verduras debo comer papas fritas con chorizo no está bien.
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 8 de julio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 8 de julio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: ALIMENTACION SALUDABLE | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 8 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA:Observar el cartel y mencionar el nombre de los alimentos saludables y chatarra. Comentar sobre los beneficios de la comida saludable Con los cuentos traídos de casa cada niño narrara su cuento sobre Me alimento sano. Luego observar un video de la comida chatarra | cartel | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 8 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA:Observar el cartel y mencionar el nombre de los alimentos saludables y chatarra. Comentar sobre los beneficios de la comida saludable Con los cuentos traídos de casa cada niño narrara su cuento sobre Me alimento sano. Luego observar un video de la comida chatarra | cartel | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. | Contar un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 8 de julio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 8 de julio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 8 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar a los niños bloques de madera y legos para que ordenen secuencialmente el material manteniendo normas de convivencia | Legos y bloques | Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 8 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Entregar a los niños bloques de madera y legos para que ordenen secuencialmente el material manteniendo normas de convivencia | Legos y bloques | Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 8 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| lunes 8 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: Compartir alimentos nutritivos traídos de casa utilizando el tenedor, cuchara, plato y vaso. | materiales del rincón | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 8 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: Compartir alimentos nutritivos traídos de casa utilizando el tenedor, cuchara, plato y vaso. | materiales del rincón | Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 8 de julio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 8 de julio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 9 de julio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 9 de julio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: ALIMENTACION SALUDABLE | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 9 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) Indicaremos a los niños lo que vamos a realizar que consiste en; De acuerdo al sonido que escuche tendrá que correr. Sonido muy rápido correr rápido, si escucha lento los sonidos correrá lento. Desplazarse en diferentes velocidades rápido, lento), duración (largos y corto)sobre objetos | Patio, Rincón de Gimnasia, | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 9 de julio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 9 de julio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 9 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Utilizando las jeringuillas los niños deberán inflar globos cada uno y ubicarlos en la bandeja por colores. ACTIVIDAD TINI colorear de color verde hojas que tienen diferentes formas | Bandejas, agua, pintura, azul. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| martes 9 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Utilizando las jeringuillas los niños deberán inflar globos cada uno y ubicarlos en la bandeja por colores. ACTIVIDAD TINI colorear de color verde hojas que tienen diferentes formas | Bandejas, agua, pintura, azul. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| martes 9 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Asume y respetar normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| martes 9 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Indicaremos a los niños lo que vamos a realizar que consiste en; De acuerdo al sonido que escuche tendrá que correr. Sonido muy rápido correr rápido, si escucha lento los sonidos correrá lento. Desplazarse en diferentes velocidades rápido, lento), duración (largos y corto)sobre objetos | Patio, Rincón de Gimnasia, | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 9 de julio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 9 de julio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 10 de julio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 10 de julio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: ALIMENTACION SALUDABLE | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 10 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Utilizando la técnica de dáctilo pintura pintaran Frutas. Recortar papel y rellenar las verduras y luego poner una x en la comida chatarra. | Crayones hojas,tijera, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre | Expresar sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 10 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Utilizando la técnica de dáctilo pintura pintaran Frutas. Recortar papel y rellenar las verduras y luego poner una x en la comida chatarra. | Crayones hojas,tijera, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 10 de julio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 10 de julio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 10 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):Indicaremos a los niños lo que vamos a realizar que consiste en; De acuerdo al sonido que escuche tendrá que correr. Sonido muy rápido correr rápido, si escucha lento los sonidos correrá lento. Desplazarse en diferentes velocidades rápido, lento), duración (largos y corto)sobre objetos | Rincón de Gimnasia o Patio, | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 10 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Asume y respetar normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 10 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA:: Jugar libremente actividades propuestas por los chicos | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 10 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA:: Jugar libremente actividades propuestas por los chicos | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. | Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. CONVIVENCIA |
| miércoles 10 de julio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 10 de julio 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 11 de julio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 11 de julio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: ALIMENTACION SALUDABLE | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 11 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Entregar material de construcción a los niños para que armen torres desde el más pequeño al más grande | Enhebrados | Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 11 de julio 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Entregar material de construcción a los niños para que armen torres desde el más pequeño al más grande | Enhebrados | Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| jueves 11 de julio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 11 de julio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 11 de julio 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA:Esparcir plastilina sobre los alimentos nutritivos | papel bond y plastilina | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 11 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | Asume y respetar normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| jueves 11 de julio 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA)Indicaremos a los niños lo que vamos a realizar que consiste en; De acuerdo al sonido que escuche tendrá que correr. Sonido muy rápido correr rápido, si escucha lento los sonidos correrá lento | Rincón de Gimnasia o Patio | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 11 de julio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 11 de julio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 12 de julio 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 12 de julio 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: ALIMENTACION SALUDABLE | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 12 de julio 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Observar el cartel y mencionar el nombre de los alimentos saludables y chatarra. Comentar sobre los beneficios de la comida saludable Cantar la canción de los alimentos, moviendo nuestro cuerpo al ritmo de la canción LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Los alimentos/ Que ricos que son/ Tienen vitaminas, tienen proteínas para crecer robusto y sano y no voy a quedarme como un enano. Enano no gigante sí ..Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/….leche, cereal debo comer colas y hamburguesa no está bien ….Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/ Frutas y verduras debo comer papas fritas con chorizo no está bien. | cartel de los sentidos y cancion | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de julio 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Observar el cartel y mencionar el nombre de los alimentos saludables y chatarra. Comentar sobre los beneficios de la comida saludable Cantar la canción de los alimentos, moviendo nuestro cuerpo al ritmo de la canción LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Los alimentos/ Que ricos que son/ Tienen vitaminas, tienen proteínas para crecer robusto y sano y no voy a quedarme como un enano. Enano no gigante sí ..Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/….leche, cereal debo comer colas y hamburguesa no está bien ….Para crecer hay que comer de todo un poco y masticar bien/ Frutas y verduras debo comer papas fritas con chorizo no está bien. | cartel de los sentidos y cancion | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 12 de julio 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 12 de julio 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 12 de julio 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA))Indicaremos a los niños lo que vamos a realizar que consiste en; De acuerdo al sonido que escuche tendrá que correr. Sonido muy rápido correr rápido, si escucha lento los sonidos correrá lento | Rincón de Gimnasia o Patio, | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). | Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largos y corto). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 12 de julio 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 12 de julio 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Dibujar un x en la comida chatarra | Hojas, crayones | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 12 de julio 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 12 de julio 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
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