4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJEIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASCONVIVENCIAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDADEXPRESIÓN ARTÍSTICA
CONOCIENDO MI CUERPO APRENDO YO
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
LA EXPERIENCIA CONSISTE EN CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU FUNCION E IMPORTANCIA ; PARA ESTIMULARLOS UTILIZAREMOS CARTEL DEL CUERPO HUMANO
Elemento integrador
La canción : La cabeza arriba está y sirve para pensar
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 28 de mayo 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 28 de mayo 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Entonar canciones de saludos. | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 28 de mayo 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA:Observar el cartel del cuerpo humano | Cartel | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 28 de mayo 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE LECTURA:Leer el pictograma realizar preguntas sobre la importancia y utilidad en su vida cotidiana. | Cartel | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa en relación a los útiles escolares | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 28 de mayo 09:10 a 09:40 | ASEO | abón- agua | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 28 de mayo 09:40 a 10:20 | LUNCH | alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 28 de mayo 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS | Legos y bloques | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 28 de mayo 10:50 a 11:30 | RECESO | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| lunes 28 de mayo 11:30 a 12:00 | RINCÓN DEL HOGAR: | Diferentes materiales del rincón | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| lunes 28 de mayo 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 29 de mayo 07:00 a 07:40 | NGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | . | — |
| martes 29 de mayo 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Entonar canciones de saludos. | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 29 de mayo 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): | Pelotas, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 29 de mayo 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): | Pelotas, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 29 de mayo 09:10 a 09:40 | ASEO | abón- agua | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| martes 29 de mayo 09:40 a 10:20 | LUNCH | alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 29 de mayo 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE AGUA: Jugar con agua regando las plantas respetando el orden turno y material de los compañeros. y observar los colores de las flores para luego dibujar y pintar flores (proyecto tini .) | recipientes agua pintura | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 29 de mayo 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Respeta las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| martes 29 de mayo 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | Pelotas, | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 29 de mayo 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 30 de mayo 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 30 de mayo 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 30 de mayo 08:20 a 09:00 | RINCON DE ARTE Y PINTURA | papel bond, crayones, tijera y goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 30 de mayo 09:00 a 09:10 | RINCON DE ARTE Y PINTURA | papel bond, crayones, tijera y goma | Identifica sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás | Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a las demás personas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 30 de mayo 09:10 a 09:40 | ASEO | Agua, jabón cepillo, pasta, toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| miércoles 30 de mayo 09:40 a 10:20 | LUNCH | alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 30 de mayo 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | pelotas | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 30 de mayo 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Incrementar su campo de interrelación con otras personas a más del grupo familiar y escolar interactuando con mayor facilidad. CONVIVENCIA |
| miércoles 30 de mayo 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE ARENA: Jugar con arena formando figuras | Arena Bandejas de plástico varios tamaños | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 30 de mayo 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 31 de mayo 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 31 de mayo 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las cancioneS | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 31 de mayo 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Jugar con bloque lógicos reconociendo forma y color. | Legos y bloques | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas). | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 31 de mayo 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: Jugar con bloque lógicos reconociendo forma y color. | Legos y bloques | Identifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas). | Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 31 de mayo 09:10 a 09:40 | ASEO | Agua, jabón cepillo, pasta, toalla | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| jueves 31 de mayo 09:40 a 10:20 | LUNCH | alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| jueves 31 de mayo 10:20 a 10:50 | RINCON DE ARTE Y PINTURA: Dibuja y colorea el cuerpo humano | hoja crayones | Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos | Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 31 de mayo 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros | Respetar las diferencias individuales que existe entre sus compañeros como: género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. CONVIVENCIA |
| jueves 31 de mayo 11:30 a 12:00 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | pelotas | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 31 de mayo 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 1 de junio 07:00 a 07:40 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 1 de junio 07:40 a 08:20 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las cancioneS | Realizar movimientos articulatorios complejos: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante, movimiento de las mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y movimiento de lengua de mayor dificultad. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 1 de junio 08:20 a 09:00 | RINCÓN DE LECTURA: Leer el pictograma sobre las partes del cuerpo humano y estructurar oraciones sencillas | cartel laminas | Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa | Describir oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas que describan a los objetos que observa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 1 de junio 09:00 a 09:10 | RINCÓN DE MÚSICA: Cantar en diferentes tonos de voz imitando la voz de papá mamá con movimientos rítmicos. | papelote | Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo | Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 1 de junio 09:10 a 09:40 | ASEO | Agua, jabón cepillo, pasta | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| viernes 1 de junio 09:40 a 10:20 | LUNCH | alimentos, mesa, tacho de basura | Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable | Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos identificando los beneficios de una alimentación sana y saludable. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| viernes 1 de junio 10:20 a 10:50 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA): Jugar con las pelotas lanzando y atrapando, hacia arriba, luego a la pared. | pelotas | Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas.. | Ejecutar actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 1 de junio 10:50 a 11:30 | RECREO | patio | Asume y respeta normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| viernes 1 de junio 11:30 a 12:00 | RINCON DE ARTE Y PINTURA: Completa lo que le falta a la carita y colorea | Hoja, lápiz, crayones | Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales | Utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 1 de junio 12:00 a 12:15 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
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