4-5 añosCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJECONVIVENCIAIDENTIDAD Y AUTONOMÍARELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICASRELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURALEXPRESIÓN ARTÍSTICAEXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
LA COSTURERA
Por Elvia Urrego Iñiguez, ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DR DAVID RODAS CUERVO · 11 de octubre de 2026 · copiada 0 veces
Descripción de la experiencia
La experiencia consiste que los niños manifiesten sus vivencias mediante la exploración sensorial, el arte, el lenguaje y la expresión corporal y la música lo que conocen de la señora Costurera
Objetivo
LOGRAR QUE LOS NIÑOS MANIFIESTEN SUS VIVENCIAS MEDIANTE LA EXPLORACIÓN SENSORIAL, EL ARTE, EL LENGUAJE Y LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA MÚSICA LO QUE CONOCEN DE LA SEÑORA COSTURERA
Elemento integrador
CANCION: DON FEDERICO Don Federico perdió su cartera para casarse con una costurera.La costurera perdió su dedal para casarse con un general.El general perdió su espada para casarse con una bella dama. La bella dama perdió su abanico para casarse con Don Federico.
Don Federico le dijo que no y la bella dama se desmayó Don Federico le dijo que sí y la bella dama se puso a reír. Y Jugar a las Costureras y sastres
Duración
5 días
Actividades
| Día y horario | Actividades | Recursos y materiales | Indicadores | Destreza |
|---|---|---|---|---|
| lunes 5 de agosto 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| lunes 5 de agosto 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos. Realizar ejercicios de vocalización, Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LA COSTURERA | Canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entona las canciones. | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| lunes 5 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE LECTURA: Observar el cartel y comentamos sobre el trabajo de la costurera | cartel, Laminas | Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| lunes 5 de agosto 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua | Practica con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. | Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los dientes y la cara. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 5 de agosto 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| lunes 5 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: +Entregar a los niños el material traído de casa en lo referente a las telas largas con los botones. Donde se les enseñará a desabotonar y abotonar y relacionaran largo corto | Varios materiales del rincón | Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Identificar en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| lunes 5 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS: +Entregar a los niños el material traído de casa en lo referente a las telas largas con los botones. Donde se les enseñará a desabotonar y abotonar y relacionaran largo corto | Varios materiales del rincón | Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| lunes 5 de agosto 10:30 a 11:00 | RECREO Jugar libremente en el recreo | patio | Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. | Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros. CONVIVENCIA |
| lunes 5 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: * Jugar a las Costureras y sastres: se les entregará varias prendas de vestir para que seleccionen y separen de acuerdo al patrón entregado. Falda, vestido, blusa, pantalón y lo ubiquen en el niño o niña *Jugar a vestir a los muñecos | materiales del rincón | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas Vestirse y desvestirse de manera independiente con prendas de vestir sencillas. | Vestirse y desvestirse de manera independiente con prendas de vestir sencillas. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA |
| lunes 5 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DEL HOGAR: * Jugar a las Costureras y sastres: se les entregará varias prendas de vestir para que seleccionen y separen de acuerdo al patrón entregado. Falda, vestido, blusa, pantalón y lo ubiquen en el niño o niña *Jugar a vestir a los muñecos | materiales del rincón | Participa en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas Vestirse y desvestirse de manera independiente con prendas de vestir sencillas. | Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de diferentes personas del entorno y de personajes de cuentos e historietas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| lunes 5 de agosto 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| lunes 5 de agosto 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 6 de agosto 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| martes 6 de agosto 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LA COSTURERA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| martes 6 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) . Motivar a los niños a ejercitar primeramente su cuerpecito, para luego realizar el salto con dos pies pasando obstáculos de 15, 20 , 25 y 30 cm de altura con saltos cortos. | Patio, Rincón de Gimnasia, | Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 20 a 30 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadamente 50 a 70 cm. | Saltar en dos pies en sentido vertical obstáculos de 15 a 25 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadamente 40 a 60 cm. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 6 de agosto 09:15 a 09:30 | ASEO Lavarse las manos | Jabón- agua,toalla | — | — |
| martes 6 de agosto 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| martes 6 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Entregar las jeringuillas y agua con varios colores, para que llenen sus botellas manteniendo orden, estando alerta sobre situaciones de riesgo ACTIVIDAD TINI colorear una hoja y punzar por el borde | agua, botellas, pintura, jeringuillas crayones, hojas de papel bon tabla corcho y punzón | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| martes 6 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE AGUA: Entregar las jeringuillas y agua con varios colores, para que llenen sus botellas manteniendo orden, estando alerta sobre situaciones de riesgo ACTIVIDAD TINI colorear una hoja y punzar por el borde | agua, botellas, pintura, jeringuillas crayones, hojas de papel bon tabla corcho y punzón | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| martes 6 de agosto 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | — | — |
| martes 6 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA) .+Ejercitar el cuerpo con pequeños movimientos, luego en posición cubito dorsal y ventral reptaran pasando obstáculos sin topar.tema "Pasa la pelota | Patio, Rincón de Gimnasia, | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| martes 6 de agosto 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| martes 6 de agosto 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 7 de agosto 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| miércoles 7 de agosto 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LA COSTURERA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| miércoles 7 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorear a la señora costurera *Coser una prenda de vestir con la técnica el enhebrado | Crayones hojas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 7 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorear a la señora costurera *Coser una prenda de vestir con la técnica el enhebrado | Crayones hojas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 7 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA: Colorear a la señora costurera *Coser una prenda de vestir con la técnica el enhebrado | Crayones hojas | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| miércoles 7 de agosto 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| miércoles 7 de agosto 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| miércoles 7 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA):*Trepar la esclarea alternando sus piernas y manos. | Rincón de Gimnasia o Patio, | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| miércoles 7 de agosto 10:30 a 11:00 | RECREO | patio | Asume y respetar normas de convivencias en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. | Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar acordadas con el adulto. CONVIVENCIA |
| miércoles 7 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARENA:: : Llenar las bandejas de arena con una cuchara | Arena Bandejas de plástico varios tamaños,cucharas | Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. | Establecer comparaciones entre los elementos del entorno a través de la discriminación sensorial. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL |
| miércoles 7 de agosto 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| miércoles 7 de agosto 11:45 a 12:00 | . SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 8 de agosto 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| jueves 8 de agosto 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LA COSTURERA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| jueves 8 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCÓN DE CONSTRUCCION Y JUEGOS TRANQUILOS:Entregar las telas largas/cortas con los cierres largos/cortos para que los niños utilizando la pinza suban y bajen el cierren y comparen el tamaño de su material | material del rincon de construcción | Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado. | Identificar en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado. RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS |
| jueves 8 de agosto 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| jueves 8 de agosto 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta sano. | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| jueves 8 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA:Recortar y pegar papel de colores en el material de la costurera. | papel bond, tijeras, papel brillante, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| jueves 8 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCON DE ARTE Y PINTURA:Recortar y pegar papel de colores en el material de la costurera. | papel bond, tijeras, papel brillante, goma | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| jueves 8 de agosto 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| jueves 8 de agosto 11:00 a 11:30 | . RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA).+Ejercitar el cuerpo con pequeños movimientos, luego en posición cubito dorsal y ventral reptaran pasando obstáculos sin topar. | Rincón de Gimnasia o Patio | Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal | Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| jueves 8 de agosto 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| jueves 8 de agosto 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 9 de agosto 08:00 a 08:30 | INGRESO DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
| viernes 9 de agosto 08:30 a 08:45 | ACTIVIDADES INICIALES: Entonar canciones de saludos.Realizar ejercicios de vocalización ,Soplar Realizar ejercicios sonrisa, besito, sonrisa, besito, Saludo, Control de asistencia, Control del tiempo. . Seguidamente Conversar sobre el tema: LA COSTURERA | canciones | Realiza adecuadamente los ejercicios de articulatorios. Entonar las canciones | Realizar movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua y mejillas. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 9 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Observar y comentar el cartel de la Costurera, sobe su labor, sus herramientas.. Libremente mencionar lo que utiliza en su trabajo. Juego de figuras identicas Aprenderemos la canción. DON FEDERICO. Don Federico perdió su cartera para casarse con una costurera. La costurera perdió su dedal para casarse con un general. El general perdió su espada para casarse con una bella dama. La bella dama perdió su abanico para casarse con Don Federico. Don Federico le dijo que no y la bella dama se desmayó Don Federico le dijo que sí y la bella dama se puso a reír | cartel, Laminas | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE |
| viernes 9 de agosto 08:45 a 09:15 | RINCON DE LECTURA Y MUSICA Observar y comentar el cartel de la Costurera, sobe su labor, sus herramientas.. Libremente mencionar lo que utiliza en su trabajo. Juego de figuras identicas Aprenderemos la canción. DON FEDERICO. Don Federico perdió su cartera para casarse con una costurera. La costurera perdió su dedal para casarse con un general. El general perdió su espada para casarse con una bella dama. La bella dama perdió su abanico para casarse con Don Federico. Don Federico le dijo que no y la bella dama se desmayó Don Federico le dijo que sí y la bella dama se puso a reír | cartel, Laminas | Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas canciones y poemas cortos, mejorando su pronunciación y potenciando su capacidad imaginativa. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| viernes 9 de agosto 09:15 a 09:30 | ASEO Lavado de manos | Jabón- agua toalla | — | — |
| viernes 9 de agosto 09:30 a 10:00 | LUNCH Ubica sus alimentos en la mesa de forma ordenada y cuida de su aseo al alimentarse, se alimenta san | Alimentos, mesa, tacho de basura | — | — |
| viernes 9 de agosto 10:00 a 10:30 | RINCÓN DE GIMNASIA (MOTRICIDAD GRUESA.motivar a los niños a ejercitar primeramente su cuerpecito, para luego realizar el salto con dos pies pasando obstáculos de 15, 20 , 25 y 30 cm de altura con saltos cortos | Rincón de Gimnasia o Patio, | Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 20 a 30 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadamente 50 a 70 cm. | Saltar en dos pies en sentido vertical obstáculos de 15 a 25 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadamente 40 a 60 cm. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD |
| viernes 9 de agosto 10:30 a 11:00 | RECREO | PATIO | — | — |
| viernes 9 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Pintar con el dedo índice la máquina de la costurera | Hojas, pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Realizar actividades creativas utilizando las técnicas grafoplásticas con variedad de materiales. EXPRESIÓN ARTÍSTICA |
| viernes 9 de agosto 11:00 a 11:30 | RINCÓN DE ARTE Y PINTURA Pintar con el dedo índice la máquina de la costurera | Hojas, pintura | Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo plásticas con variedad de materiales. Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. | Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. CONVIVENCIA |
| viernes 9 de agosto 11:30 a 11:45 | ACTIVIDADES FINALES: Entonar canciones de despedida. | — | — | — |
| viernes 9 de agosto 11:45 a 12:00 | SALIDA DE LOS ESTUDIANTES | — | — | — |
¿Le sirve?
Cópiela a su cuenta, cambie lo que necesite y úsela con su aula. La copia es privada: solo usted la ve.
Si no tiene cuenta, la crea primero y vuelve aquí.
Reportar esta planificación
Si menciona a un niño, tiene contenido inapropiado o infringe derechos de autor, avísenos.